附：征集体例参考.docVIP

附件二：复习课教学设计体例要求 栏 目 具体要求/注意事项 标 题 根据复习内容命名，简洁明了，切忌花哨。 复习内容 考纲考点，或复习知识点、能力点。用一句话表述。 学情分析 对学生掌握相关知识、技能的情况做具体分析，找到学生可提升的空间。最好有具体事例或统计数据，忌空洞、抽象。 教学目标 1.明确学生要完成什么学习任务，以达到什么目标。 2.分条列举2-4条，但不要明确按“三维”来陈述。 3.立足于复习内容，简洁、准确、实用。 4.以学生为主语，写清楚学生要达到的学习目标。 重点难点 综合考虑复习内容、学生学情、教学目标多方面因素来确定教学重点、难点。 必须在教学过程中体现出对重点难点的处理。 教学思路 应该阐明每个课时的主要教学安排，指出这些教学安排打算采取怎样的教学策略来落实教学目标，突出教学重点。 教学时数 注明本设计教学需要的课时数。 教学准备 1.重点是明确学生课前的预习要求，如课前应搜集什么资料、要准备哪些东西、需了解什么知识等。 2.预习要求必须服务于课堂学习，要有明确的针对性，切忌空泛而千篇一律。 教学活动 1.每课时设置2—4个课堂核心活动，并给每个活动命名。（教学活动一：XXXXXX） 2.每个活动中包含“任务与意图”“过程与方法”两项基本内容。 “内容与意图”简要说明这一活动的主要内容（尤其要明确学生要完成什么任务，具体进行什么语文活动）和设置的意