初2017级-语文-课件-《那一次,我真_________》.ppt

原题再现 请以《那一次，我真_________》为题写一篇记事作文。 要求：（1）将题目补充完整；（2）文体不限，不少于600字（诗歌除外）；（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 提示：（1）横线上可以补充一个表达情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”“遗憾”等；（2）要求以记事为主，注意巧妙交代记叙的六个要素，要能够将这件事写得清楚、完整，并且有重点。（3）注意文章内容与题目照应，要抒发自己的真情实感，切忌空泛套作。 补充题目前：学会审题 一审标题 作文分类： 命题作文：如“我的老师” 半命题作文：如“那一次，我真___” 材料作文：给出一段文字，围绕文字表达的中心写作 话题作文：给出一个话题进行写作。如请以“流行音乐”为话题写一篇文章 树，与人类相生相伴的树。各种各样的树；有形的树，无形的树。有人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞，又为树而叹息。树，寄托着人类热切的希望；树，蕴涵着人类丰富的感悟。提起树，会有说不完的话题，会有自由飞翔的遐思…… 请以树为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，可记叙，可描写，可议论，可抒情；除诗歌外，文体不限。 话题作文范例： 一审标题的作用 给作文正确地命名 明确标题中的限制 例如：那一次——写一件事带来的影响 学会审题 二审要求： 要求：（1）将题目补充完整； （2）文体不限，不少于600字（诗歌除外）；（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁； （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 二审要求的作用：明确作文的限制 学会审题 三审提示语 提示：（1）横线上可以补充一个表达情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”“遗憾”等； （2）要求以记事为主，注意巧妙交代记叙的六个要素，要能够将这件事写得清楚、完整，并且有重点。 （3）注意文章内容与题目照应，要抒发自己的真情实感，切忌空泛套作。 学会审题 三审提示语 提示：（1）横线上可以补充一个表达情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”“遗憾”等； （2）要求以记事为主，注意巧妙交代记叙的六个要素，要能够将这件事写得清楚、完整，并且有重点。 （3）注意文章内容与题目照应，要抒发自己的真情实感，切忌空泛套作。 学会审题 三审提示语：抓关键词 提示： （1）横线上可以补充一个表达情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”“遗憾”等； （2）要求以记事为主，注意巧妙交代记叙的六个要素，要能够将这件事写得清楚、完整，并且有重点。 （3）注意文章内容与题目照应，要抒发自己的真情实感，切忌空泛套作。 三审提示语的作用：打开写作思路，明确要求 总结 审题三个步骤： 标题、要求、提示语 审题具体方法：抓关键词 补题时：合、选 合：合乎材料要求，合情合理 选：选择自己最熟悉的东西来写 那一次，我真的受伤了 那一次，我真的好委屈 那次，我真难过 ？ 真实经历过的，才最深刻 补题后 全面理解（全面理解新生成的命题作文题目） 如：那一次，我真后悔 全文围绕“后悔”一词展开，必须用一件印象深刻的事情来表达自己内心个后悔之情。 按照记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果来写作。 重点应该放在事件的经过上。 牛刀小试，审审这些题目 1、难忘的一课、甜甜回忆 2、在即将毕业的日子里 3、读书的苦与乐 4、今天真好 题眼是“难忘”“甜甜”；“一课”“回忆”是选材范围 题眼是“即将毕业” 题眼是“苦、乐” 题眼是“好” 走过十载风雨，陪伴在你身边的，是无微不至的父母，是伴你成长的朋友、同学，亦或是支持你披荆斩棘的信念，引导你前进的理想…… 请以“有你相伴，真好”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）有一个完整的故事，记叙清楚；（2）表达出你的一种情感或者一种感悟； （3）不得出现真实的人名、校名； （4）不少于600字。 走过十载风雨，陪伴在你身边的，是无微不至的父母，是伴你成长的朋友、同学，亦或是支持你披荆斩棘的信念，引导你前进的理想…… 请以“有你相伴，真好”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）有一个完整的故事，记叙清楚；（2）表达出你的一种情感或者一种感悟； （3）不得出现真实的人名、校名； （4）不少于600字。 全面理解（全面理解新生成的命题作文题目） 审题方法 合（合乎材料要求，合情合理） 抓关键词 补题前 补题时 补题后 “三审”（审题目、审要求、审提示） 选（选择自己最熟悉的东西来写） 立足材料（要看题目的限制）