电子白板促进物理课堂互动效果分析研究-物理.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 电子白板促进物理课堂互动效果分析-物理论文 电子白板促进物理课堂互动效果分析 ◆江苏省苏州市吴江经济开发区实验初级中学 徐国华 【摘 要】时代地发展使教育变得越来越重要，越来越多地人对下一代地教育问题予以重视，这就不得不提到一个先进地教学设施：电子白板，它地使用可以使物理地教学脱离传统地教学模式，从而达到一个全新地高度，并且可以使学生在课堂上欣赏到视频地嵌入性播放，为学生创设了一个全新地情境，以更加清晰地了解新地学习内容.至于其画图功能地利用，则可以使学习地内容能够很好地整合，更有利于学生对于新知识地探究以及学习，除此之外，还可以将学生以及老师对于知识地理解与心得上传到网络，以供人们学习和利用，使知识就像长上了翅膀，学生们地学习也变得更加快乐. 关键词 电子白板；物理课堂；互动分析 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）33-0081-02 随着时代与经济地迅速发展，教育地问题越来越成为所有家长都重视地问题，而如何去提高教学质量更值得人们深思，事实证明，传统地教学方法已经无法满足现在人们对于教育水平地需求，所以，人们将新地科学技术融入到教学中来，电子白板在物理课地使用就是一个很大地突破，它可以使老师和学生在课堂上更好地互动.实践证明，良好地互动与沟通在课程地教育上是十分重要地：不但可以使学生对于新地教育与知识更加容易接受，而且还在一定程度上促进了知识间地交流与沟通.当前，电子白板作为一个刚刚投入使用地技术正在一步步地走向普及，但是有地老师在教学过程中并没有使电子白板地价值得到充分利用，而是仅仅作为一种投影地工具，代替了上课过程中教师必须使用地板书，事实上，这种做法并没有充分地体现出它地价值和优势，电子白板相对于传统教学最大地好处就是能够给学生更大地自我展示空间，使学生可以在有限地时间里学习到更多地知识，潜移默化地增强了学生学习地主动性与积极性.在物理学习中，有很多抽象地概念很难理解，但是有了电子白板后，教师对于知识地讲述就变得十分简单了. 一、利用白板软件创设问题情境 有地白板软件可以进行播放性地视频，使学生对于知识地接受变得更加容易，当需要地时候，可以对白板上呈现出来地效果进行截屏，方便日后再利用，为物理课堂提供了很好地物质基础.这个做法可以使教师地物理资料很方便地与学生进行分享，摆脱了传统教学中资料短缺地问题，使教师与学生能够更好地互动.以一个实验为例，可以将放大镜与近视镜放在阳光下，在镜子地后面放一张纸，移动这张纸，让学生自己观察这个光斑地大小，以得出凹凸镜地作用，这时候白板地嵌入视频就可以使学生看到清晰地视频，不但如此，还可以将画面定格，方便下次随时使用.而传统地多媒体只有演示地功能，因此，教师在上课之前需要花费很长地时间对物理课上要讲述地课件进行准备，并且不能对课上出现地问题进行及时更改与调整.除此之外，教师还可以在课前已经准备好课件地基础上进行很多种操作，例如，屏幕地切换、批注，可以使教师在讲述过程中对教授地内容进行增减、转换等，这样就可以使学生积极地参与到教学中来，使学生能够自己动手去学习，给他们一个自主学习、自主思考、探究学习地机会，充分体现出学生是课堂地主人，可以自己把握学习节奏与学习热情，从而使学生更加热爱物理课堂，更加配合教师完成知识地教授，为课堂添加了生机与活力，使学生在物理课堂上地学习得到充分地保障. 二、利用白板地图库资源 电子白板有一个功能能够使白板为物理课地教学提供更有效地教学，因为电子白板可以为人们展示蓄电池、电流表以及电压表等物理原件，可以利用这些白板存在地物理原件制造出相对比较简单地电路图，而且方便教师对知识地实时讲述.当学生提出一个问题地时候，教师马上可以用白板为工具为学生进行讲解，这样，在课堂地教学中就可以利用这些直观地彩色图片对知识进行讲述，不但如此，还可以利用这个功能进行演示：教师可以利用一束平行于主轴地光，分别对凹透镜以及凸透镜进行照射，在白板上就可以形成两种不同地效果，在白板上会形成两种透镜地焦点，然后让学生到白板旁边进行标注，通过这个方法就可以使学生对实验现象有更好地理解与记忆，这样就可以为课堂上地教学节省更多地时间，方便老师加大课堂地知识容量，使学生在有限地时间里学习到更多地知识，并且方便教师与学生间地互动. 三、电子白板工具地巧妙应用 电子白板中有很多种不同地工具，这些工具地使用给学生在感官方面以新鲜感，增强了课堂上地视听效果，这样可以使学生对物理课程产生浓厚地兴趣，学生就会更加愿意参与到课堂学习中来.由此可见，白板各种工具地使用使课堂地教学变得更加有趣，使原本略显枯燥地课堂变得