发挥教师的主导作用提高学生的探究能力.DOCVIP

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2020-01-23 发布于天津
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发挥教师的主导作用提高学生的探究能力云霄县元光中学张志贤为了适应时代的发展全日制义务教育生物课程标准实验稿在继承我国现行生物教学优势的基础上力求更加注重学生的发展和社会的需求更加关注学生已有的生活经验更强调学生的主动学习并增加实践环节现代课程论认为学科课程中的理论知识只有在与社会实践的结合中才能得到巩固和强化生物学科作为一门自然科学强调学生的动手操作与学科理论相结合因此在生物教学中开展探究性活动和实践创新不仅能提高学生学习兴趣加深学生对知识的理解和掌握还能让学生在活动中学会科学研究的基本方法培养

PAGE PAGE 1 发挥教师的主导作用提高学生的探究能力云霄县元光中学张志贤为了适应时代的发展，《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加注重学生的发展和社会的需求，更加关注学生已有的生活经验；更强调学生的主动学习，并增加实践环节。现代课程论认为，学科课程中的理论知识只有在与社会实践的结合中，才能得到巩固和强化。生物学科作为一门自然科学，强调学生的动手操作与学科理论相结合。因此，在生物教学中开展探究性活动和实践创新，不仅能提高学生学习兴趣，加深学生对知识的理解和掌握，还能让学生在活动中学会科学研究的基本方法，培养学生的