语文人教版四年级下册《5月35日》导读课.docVIP

整本书《5月35日》导读课教学设计 蓬街镇竿蓬小学 葛含英 【设计理念】 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”整本书的导读课就是要激发学生的阅读兴趣，使学生对读本产生亲近感，将“要我读”转化为“我要读”。多读书，读好书，好读书，读整本的书，并享受其中。 【内容简介】 《5月35日》是德国著名儿童文学作家埃里希·凯斯特纳的一部幻想小说，讲述的是在5月35日这一天，男孩康拉德要完成一个要命的作业——写一篇关于南太平洋的作文，在一匹会说话的大黑马的带领下，他和叔叔从家里一个老式衣柜出发，进行了南太平洋一日游，最后顺利完成了作文。全文充满了奇妙的想象，读来令人忍俊不禁。 【学情分析】 小学中年级学生正处于培养良好阅读习惯的最佳起步时期和个人素质形成的奠基时期，恰当地指导学生进行课外阅读，有助于提升学生的语文素养。 【教学目标】 1、对作者埃里希·凯斯特纳有所了解，了解书中的主要人物和内容。 2、通过设置悬念，品味精彩片段等形式，引发学生的阅读期待，产生阅读整本书的兴趣。 3、通过导读活动，学习阅读整本书的方法，激发学生的想象力，享受读书的乐趣。 【教学重难点】 学会正确的阅读方法，激发学生的想象力，引发学生的阅读期待。 【教学过程】 一、疑书名，引发兴趣 今天老师给大家推荐一本很有意思的书——《5月35日》。 二、观封面，学会挑书 有人说： “看书看皮，看报看题。”真正会看书的人往往从书的封面看起，从封面上我们能收获哪些信息呢？ 作者：埃里希·凯斯特纳（简介） 译者：刘冬瑜 出版社：明天出版社 奖章：国际安徒生奖 插图简介 小结：一张封面竟然包含着那么多信息，所以我们挑书的时候一定要先看封面，这样可以帮助我们更快、更好地去了解一本书。 三、看目录，了解内容 5月35日那天，为了帮康拉德完成作文，大黑马叔侄二人穿过衣柜，经过了懒人国、古城堡、颠倒的世界和自动城，终于到达了南太平洋，最后康拉德顺利完成了作文。 四、识插图，猜测篇目 五、品片段，激发想象 1、读《懒人国》节选，把你认为能体现懒人国“懒”的语句用横线画下来。 2、学生交流。 3、想象康拉德和叔叔在懒人国里还会经历哪些稀奇古怪的事？ 六、总结 同学们，爱书吧，爱阅读吧，阅读，会让你的人生更加精彩！