变化率与导数的概念.pptVIP

* (2)在经营某商品中，甲用5年时间挣到10万元，乙用5个月时间挣到2万元，如何比较和评价甲，乙两人的经营成果？ (1)在经营某商品中，甲挣到10万元，乙挣到2万元，如何比较和评价甲，乙两人的经营成果？ 想一想 本题说明:△y与△t中仅比较一个量的变化是不行的. 问题情境1 过山车是一项富有刺激性的娱乐工具。那种风驰电掣、有惊无险的快感令不少人着迷。 问题情境3 o x y 容易看出点B,C之间的曲线较点A,B之间的曲线更加“陡峭”. 如何量化陡峭程度呢？ 该比值近似量化B,C之间这一段曲线的陡峭程度. 称该比值为曲线在B,C之间这一段平均变化率. ●B ●A ●C 交流与讨论 平均变化率的定义： 一般地，函数　　在区间 上的平均变化率为 (2)平均变化率是曲线陡峭程度的“数量化”，或者说曲线陡峭程度是平均变化率“视觉化”． 建构数学理论 说明:(1)平均变化率的实质就是:两点(x1,f(x1)),(x2,f(x2))连线的斜率. （以直代曲思想） （数形结合思想） “数离形时难直观，形离数时难入微”——华罗庚 平均变化率 一般的，函数　　在区间上 的平均变化率为 其几何意义是 表示曲线上两点连线（就是曲线的割线）的斜率。 结论： 例1、已知函数f(x)=2x+1, g(x)=-2x ,分别计算在区间[-3，-1]，[0，5]上 f(x)及g(x) 的平均变化率. 数学应用 思考:一次函数y=kx+b在区间[m,n]上的平均变化率有什么特点？ 例2、已知函数 f(x)=x2,分别计算f(x)在下列区间上的平均变化率： （1）[1，3]； （2）[1，2]； （3）[1，1.1]； （4）[1，1.001]. 4 3 2.1 2.001 （5）[0.9，1]； （6）[0.99，1]； （7）[0.999，1]. 变题: 1.99 1.9 1.999 课后思考:为什么趋近于2呢？2的几何意义是什么？ 数学应用 x y p 1 3 3.1.2导数的概念 高二数学 选修1-1 第三章 导数及其应用 在高台跳水运动中，运动员相对于水面的高度为h（单位：m）与起跳后的时间t(单位：s )存在函数关系h=-4.9t2+6.5t+10 h t o 求ｔ＝2时的瞬时速度？ 2 △ｔ＜0时 2＋△ｔ △ｔ＞0时 2＋△ｔ 二.新授课学习 △t0时, 在[ 2+△t, 2 ]这段时 间内 △t0时, 在[2, 2 +△t ]这段时间内 当△t = – 0.01时, 当△t = 0.01时, 当△t = – 0.001时, 当△t =0.001时, 当△t = –0.0001时, 当△t =0.0001时, △t = – 0.00001, △t = 0.00001, △t = – 0.000001, △t =0.000001, …… …… 平均变化率近似地刻画了曲线在某一区间上的变化趋势. 如何精确地刻画曲线在一点处的变化趋势呢? 当Δt趋近于0时,平均速度有什么变化趋势? 瞬时速度 １、函数的平均变化率怎么表示？ 思考： 定义: 函数 y = f (x) 在 x = x0 处的瞬时变化率是 称为函数 y = f (x) 在 x = x0 处的导数, 记作 或 , 即 导数的作用： 导数可以描绘任何事物的瞬时变化率 由导数的意义可知,求函数y=f(x)在点x0处的导数的基本方法是: 注意:这里的增量不是一般意义上的增量,它可正也可负. 自变量的增量Δx的形式是多样的,但不论Δx选择 哪种形式, Δy也必须选择与之相对应的形式. 一差、二比、三极限 例1. (1)求函数y=3x2在x=1处的导数. (2)求函数f(x)=-x2+x在x=-1附近的平均变化率，并求出在该点处的导数． (3)质点运动规律为s=t2+3，求质点在t=3的瞬时速度. 三．典例分析 题型二：求函数在某处的导数 例1. (1)求函数y=3x2在x=1处的导数. 三．典例分析 题型二：求函数在某处的导数 例1.(2)求函数f(x)=-x2+x在x=-1附近的平均变化率，并求出在该点处的导数． 三．典例分析 题型二：求函数在某处的导数 例1.(3)质点运动规律为s=t2+3，求质点在t=3的瞬时速度. 三．典例分析 题型二：求函数在某处的导数 例1:(1)求函数y=x2在x=1处的导数; (2)求函数y=x+1/x在x=2处的导数. 练习: