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第10课2框《做诚信的人》 (备课案) 课型:预习+展示
主备:李建英 NO:22
一、学习目标:
(1)知识与技能目标:知道诚信守则的具体要求。理解诚信与谎言、隐私的关系。体会诚信需要智慧。诚信的核心是善。在诚信的两难问题上分辨是非的能力;从小事做起,培养诚信道德的实践能力。
(2)情感态度和价值观目标:鄙视不讲诚信的现象,与人为善,以诚信的道德作为为人处世的准则。这一设计是对学生思想感悟的提升。
(3)过程与方法:通过讲故事、情境创设、小品表演、师生互动、生生互动、小组讨论与合作、自我反思等形式,明确应该做诚信的人,学习诚信守则,运用诚信智慧,并且使课堂生动活泼。结合课本中的例子和自己的亲身体会,增强诚信意识和责任感。
二、学习重、难点: 重点:诚信的基本守则 难点:诚信需要智慧
学 习 过 程
学 法 指 导
一、讲故事: 四川汶川地震中的一则感人故事。
2008年5月12日,四川汶川发生地震。刘德云是工厂职工,地震发生时,他被埋在了废墟下。不知道过了多久,刘德云有些绝望了。此时,他用还能活动的右手,掏出随身携带的圆珠笔,在左手腕上写下了“遗嘱”——他不想欠着账离开。之后,他安心了许多。
黑暗中,时间慢慢流逝,刘德云实在是太困了,好几次险些睡去。于是,他拼命地去想3岁外孙的笑脸,又狠命打自己的耳光。在脸被自己打肿后,刘德云终于等来了曙光。16日下午6点半,离地震发生整整100小时。虚弱得已近昏迷的刘德云被救援官兵抬出来时,看到了自己的女儿。随即,他的目光指向自己的左手腕。女儿扑上去,发现父亲左手腕上,歪歪扭扭写着一句话:“我欠王老大3000元。”
1、故事导入,提出问题(5分钟)
引发学生思考:为什么刘德云在生命垂危时还要留下一张借条?对你有什么启示?
二、我会学:
1、坚持 ,就会赢得 ,坚持 ,是诚信做人的守则之一。
2、在涉及利益冲突的问题时,诚信守则要求我们要站在 利益一边、 长远利益一边、 一边。
3、诚信还需要 ,要尊重他人 ,还要学会利用“ 的谎言”,诚信的核心是 。
2、自读教材,了解要点(10分钟)
三、探究、合作与精彩展示:
1、表演情景剧(由两个小组):(8分钟)
情景剧一《王婆卖瓜》(甲); 情景剧二 《小童卖瓜》
甲(卖瓜的):卖瓜喽,卖瓜喽,走过,路过,千万不要错过!又香又甜的大西瓜,快来买呦,快来买!
买瓜的老板模样的顾客(怀疑的):你的瓜甜不甜?这个怎么样?
甲(自信的):甜,我的瓜包甜,不甜不要钱!;
顾客(不信的):那么,那个瓜怎么样?
甲(自夸的):甜,告诉你,我的瓜一个比一个甜!
顾客(微笑的调侃):那么,给我挑个最甜的,我就买最甜的那个!
甲(尴尬的):这……
顾客走向帮妈妈卖瓜的小童的瓜摊前(不耐烦的)问:你卖的瓜甜不甜?
小童(诚恳的):叔叔,这西瓜不太甜。今年夏天阴雨天多,日照少,导致本地区瓜不太甜。
甲嘲笑小童说:王婆卖瓜还自卖自夸呢,哪有说自家的瓜不甜的?真傻!
听了小童的回答,顾客很感动,他拍着小童的肩膀说:真是个诚实的孩子,你的瓜我全买了。
(1)如果你是顾客你选择买谁的瓜?为什么?
(2)通过这个故事你获得了什么启示?
2、案例分析震惊全国的三鹿奶粉事件:(7分钟)
讨论:三鹿事件及其后果。
结论:从三鹿集团为了少数人的利益,牺牲广大消费者的利益,毁掉了自己的信誉,归纳出当个人利益与集体利益发生冲突时,诚信守则要求我们要站在集体利益的一边;从三鹿集团为了眼前的利益,而痛失自己长远利益,归纳出当前利益与长远利益发生冲突时,诚信守则要求我们站在长远利益的一边;从三鹿事件中有不少相关人员因为私情而触犯法律,落入法网,归纳出当情与法发生冲突时,诚信守则要求我们,站在法律的一边。
3、探究、合作与精彩展示:(25分钟)
(1)分2组表演小品后讨论2分钟:
王婆卖瓜,实质是一种欺骗顾客的行为,是为人不诚信的体现;小童的实话实说实质是一种诚信的行为,赢得顾客的信任。诚实与信任之间的关系:也就是诚实是信任的前提和基础。同时也能分析出,小童诚实卖瓜说到底就是坚持了实事求是,这也就是诚信守则的要求之一。
(2)学生讨论3分钟后进行小结
3、活动讨论:(5分钟)
活动一:“说还是不说”
在校门口,有陌生人拦住了你,要你告诉他你的同桌的家庭住址与电话号码。
并结合身边实际,举例说说还有哪些类似情况。
活动二:出谋划策 阅读教材“诚信让我左右为难”,讨论。
结论:对人诚实与尊重他人隐私,往往相互关联且常常发生冲突。面对这一
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