太湖县特殊教育学校功能室建设设备采购清单及技术参数要求.docxVIP

太湖县特殊教育学校功能室配置方案 序号 产品 技术参数 配置 数量 功能室设备 1 拓展沟通认知板 对个案的作用主要表现在：促进接受性语言能力的发展；提高个案认知能力、促进自发性沟通的形成、激发沟通动机；增强个案的自我控制与自我选择能力。 1.主界面由42个核心词汇构成，可自由组合词组、句子，并在播放栏进行播放。 2.可自由设置行*列的方式，行和列可从1扩展到12。 3.系统包含4000份的沟通词汇，用户可完成替代性沟通。 4.沟通模板、背景、格子的颜色都可以进行自由设定。 5.版面排列可自由设置，可自主调整。 6.可进行模板的超链接的功能。 7.可以进行文字转换语音阅读。 IOS操作系统 屏幕9.7英寸 32gb.wifi版本 1 2 核心语汇成长沟通系统 用于培智儿童、智能障碍、脑性麻痹、自闭症、语言发展迟缓等沟通学习认知的一款新型设备，字词句的学习随学随用，架构分为核心语汇成长沟通系统（完整版）、语言切换、名词篇、句型篇、问答篇。 （1）语种共分中文、英文等语言。 （2）版面包括的其他功能键：清除键、整句发音、记忆键、录音键、记忆格。 中文核心语汇学习教材组 共40张版面，分名词篇、句型篇与问答篇。名词篇：共9张版面，共72个语汇。句型篇：共15张版面，共15个常用句型版面。问答篇：共16张版面，每一个版面都包括三种基本句型，分别是疑问句、肯定句、否定句，共16个版面。 中文核心语汇版面与简易版 中文核心语汇版面共96个沟通用核心语汇，72个延伸语汇（名词）。 ★5.记忆贴片 为UPC特殊材料制成，可贴于多种材质之上，并可重复使用。每套内含70个记忆贴片，用学习笔录音后，再点读记忆贴片，便可将声音储存并播放出来。 ★录音白板 录音白板是一个具底码的光面卡纸，使用时可先用白板笔直接书写在录音白板上，接着用学习笔点选录音白板进行录音功能，并记忆在录音白板上。 教学教案 产品拥有从评估、感官经验、概念建立、符号理解、口语理解及表达、类化等五个方面设计的八套配套教学教案 ★提供省级及以上产品检测部门出具的产品检测报告，含点读笔辐射骚扰场检测项目（原件核验），如投标人为代理商须提供厂家针对本项目的授权书原件 配套学习材料一套；点读系统一套； 1 3 沟通认知系统 系统主要是针对沟通障碍儿童通过设备的扩大及替代的沟通方式，来增加个案的沟通能力及改善生活适应的状况。沟通辅具系统运用电脑软件整合沟通图形库系统、动画与真人语音，将沟通辅具系统的概念充分应用在不同平台上，延伸个案沟通的可能性，让个案表达内心想法。此外结合语言训练策略与情景图库，改善了使用者的语言沟通能力。 1、内置沟通软件：可以进行反编译自由安装，不限定硬件平台； 2、预制页面：3种预制级别，分别包括场景式沟通，符号式沟通和文字式沟通 ★3、软件内容：快捷文字模式、快捷短语模式、核心词模式和词汇表模式，并且根据主题内容，软件附带有主题词汇。 4、个性化设置：用户可以根据自己的需要建立属于自己的个性化页面和沟通内容。 5、多用户设置：一台设备可以设置多个用户，不同用户可以自由切换使用，保证设备的高效使用。 ★6、符号数量：超过24000个，并且有36个主题场景，23个主题词汇表。 平板屏幕尺寸：9英寸,平板操作系统：Windows 10；带可拆卸式键盘；2GB内存，128G硬盘. 3 4 嵌入式平板型 对个案的作用主要表现在：促进接受性语言能力的发展；提高个案认知能力、促进自发性沟通的形成、激发沟通动机；增强个案的自我控制与自我选择能力。 ★1、沟通素材库1000份素材，链接电脑软件可以自动识别沟通辅具，按照教具格式打印素材； ★2、自动生成对应的1、2等不少于5种格式的沟通模板； 3、沟通板可以调整按压反应激活时间，便于学生进行小肌肉锻炼； ★4、可进行扫描开关设置，如单键扫描或者双键扫描； ★5、可进行扫描方式设置，如横向、竖向或者随机等； 6、软件可以提供课程编辑功能。 键入式平台，触摸板;带制作软件系统 1 5 即时教学系统 本系统是针对即时教学系统设计的，可以设置场景主题，主题可以设置二级目录，便于老师进行即时的教学使用，如进行颜色、位置、形状等等内容教学。 ★1.可以进行即时拍照，设置照片热点区域。 2.可以进行热点区域的动画设置以及录音。 ★3.点击热点区域可以进行热点区域的激活及语音。 4.本系统可以自由绘画不规则或者规则的热点区域进行编辑，如动画语音等。 11.6寸 8G+64G 1920x1080 1 6 沟通认知-教学型 此类设备主要是针对沟通障碍儿童通过设备的扩大及替代的沟通方式，来增加儿童的沟通能力及改善生活适应的状况。沟通辅具系统运用电脑软件整合沟通图形库系统、动画与真人语音，将沟通辅具系统的概念充分应用在不同平台上，延伸儿童沟通的可能性，让儿