三年级下册1 古诗三首.pptxVIP

古诗是我们文学艺术瑰宝，流传千古、家喻户晓的古诗很多。比如，当我们看到这幅图，想起自己的妈妈时就会吟诵哪一首？ 《游子吟》 看到天上的月亮就会不由想起哪位大诗人写的哪首古诗？ 《静夜思》 第一课时 第二课时 第三课时 人教版 语文 三年级 下册 1 古诗三首 杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，汉族，河南巩县（今河南巩义市）人。世称杜工部、杜拾遗，盛唐时期伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》传世。 第一课时 苏轼（1037-1101），字子瞻，世称苏东坡。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，北宋文学家、书法家、画家。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等传世。 曾几（1085-1166），字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人。其诗风格清淡，词意明白，语言流爽轻快，形象也较为生动，内容多写个人日常生活，亦有抒写爱国抗金之作。著有《茶山集》。 崇明 优惠 鸳鸯 朗读课文 扫清障碍 我会认 yuān yāng huì chóng 海豚 tún 减少 jiǎn 融 燕 鸳 鸯 惠 崇 芦 我会写 芽 短 梅 溪 泛 减 左右 结构 梅 融 溪 短 泛 上下 结构 燕 生字归类 减 鸳鸯 惠 崇 芦 芽 识字方法 加一加：木+每=梅 央+鸟=鸯 字理识字： 鸳 水鸟 崇 本义:山大而高 易读错 崇 chóng 融 róng 燕 yàn 识字游戏 小鸭子游水 词语解释 迟日：春天日渐长，所以说迟日。　泥融：这里指泥土滋润。 鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边。 惠崇：北宋名僧，能诗善画。　芦芽：芦苇的嫩芽。 河豚：一种有毒的鱼。每年春天逆江 而上，在淡水中产卵。 三衢：浙江衢州，境内有三衢山。 小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。 却：再，又。 阴：树荫。 绝 句 互动课堂 老师范读，然后齐读。思考： 1.这首古诗描写的是哪个季节的景象？ 2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情？ 迟日/江山//丽， 春风/花草//香。 泥融/飞燕子， 沙暖/睡鸳鸯。 绝 句 [唐]杜甫 这首诗描写的是春天的景色。 迟日江山丽， 春天白天变得长了。 在春天的太阳的照耀下，山，水，到处都呈现出一派明丽秀美的大好春光。 一起解诗意 朗读这首古诗时，要定准欢快的语调，读出对春天景色的赞美。一边读一边想象春天里百花竞放，燕子在空中飞，鸳鸯在沙滩上并卧，鸭子在水中游泳的美好景象。 朗读指导（课后第一题） 春风花草香。 春风 触觉 温暖柔和 香：花草飘香。 温暖的春风挟带着百花和芳草的清香，一股又一股扑鼻而来。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 “融”体现了泥土潮湿松软的状态。“暖”给人暖洋洋的感觉。“睡鸳鸯”展现了鸳鸯的慵懒之态。 诗意：燕子街着湿泥忙着筑巢，暖和的沙洲上睡着成双成对的鸳鸯。 写燕子和鸳鸯运用了动静结合的手法： 冰冻的泥土融化了，小燕子们飞来飞去地衔泥筑巢，展现给我们的是一种动态的美；河边的沙滩被太阳晒得暖暖的，一对对鸳鸯互相依偎着睡着了，展现给我们的是一种静态的美。这一动一静，相映成趣。 如果说《绝句》是一幅画的话，这幅画中主要有哪些景物呢? 小拓展 “泥融飞燕子”，可爱的小燕子让你感受到春天来了，小燕子飞来飞去地忙什么呢？ 你知道小燕子用什么筑巢吗？ 鸳鸯睡在沙滩上啊，会不会着凉啊？ 小拓展 迟日、江山——丽 泥融、燕子——飞 春风、花草——香 喜爱春天 赞美春天 沙暖、鸳鸯——睡 这首诗描写了春天_______________，表达了诗人对春天的__________。 美好动人的景色 热爱之情 春夜喜雨 [唐]杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 一、画去句子中加点字错误的读音。 1.泥融(róng lóng)飞燕子 2.沙暖(nuǎn luǎn)睡鸳鸯 3.胜日寻芳泗(sì shì)水滨 二、默写古诗《绝句》。 绝句　　 迟日江山丽，春风花草香。　　泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 字词听写 第二课时 通过《绝句》的学习，我们感受到了大好春光带给我们的美好感受。接下来我们继续学习另外一首描写春天的诗—— 惠崇春江晚景 惠崇春江晚景 [宋]苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 lóu hāo tún ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ 根据划分的节奏，有感情地读出古诗的韵味，感受到作者对春天的喜爱和赞美之情。 朗读指导（课后第一题） 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 竹林外两三枝