第一讲全面理解科学技术 手- 科学技术创新方法论.pptVIP

现代科学技术学习辅导 主讲教师刘晨明简介 现任职于辽东学院，副教授，民进会员，中国化学会会员。辽宁省教育学会教师教育专业委员会常务理事、化学学科组长。市政协委员，辽宁省劳动模范。从事师范教育近三十年。 主要研究方向：化学教育、科学方法、师范教育、汉字书写原理。主持编写化学教材两部，发表学术论文多篇。根据师范教育需要，研究了汉字书写原理，并获得一项国家发明专利。创造了习练汉字的科学方法——回田井格习字法。 本课程的内容构成 现代科学技术综述 现代科学成果简介 现代技术成果简介 科学技术社会学简介 学习辅导拟安排三个专题 全面理解科学技术 现代科学成果简介 现代技术成果简介 全面理解科学技术 本专题讲授以下内容 一、全面理解科学 二、全面理解技术 三、科学技术之间的关系 四、科学技术的社会功能 一个根本目的与两项活动 人类为了生存的根本目的，要进行两项实践活动，一是要认识客观世界，二是要改造客观世界。 认识和改造客观世界，创造舒适美好的生存空间，实现由必然王国进入自由王国目的，是人类的崇高理想。科学技术创新活动是人类实现崇高理想的现实手段。 一、全面理解科学 （一）科学的发展历程 （二）科学的丰富内涵 （三）科学的历史使命 （四）科学的体系结构 （一）科学的发展历程 1．古代自然科学的产生 （15世纪以前） 2．近代自然科学的繁荣 （16世纪～19世纪末） 3．现代自然科学的革命 （20世纪以来） （二）科学概念的丰富内涵 1．科学概念的产生 2．科学的含义 3．科学概念的现代理解 4．科学内涵的四个层面 1．科学概念的产生 拉丁文（Scientia） 衍生出英文的（Science） 我国古代运用“格致”这个词语来概括科学活动 1893年康有为在《日本书目志》一书中首先使用了“科学”一词，1898年严复把英文的Science翻译成“科学” 2．科学的含义 科学是一种复杂的社会现象。 科学是知识、学问。 科学是理论知识。 科学是理论化、系统化的知识体系。 科学是生产科学知识的活动。 科学是认识客观世界方法和工具 科学是推动社会发展的伟大事业。 3．科学概念的现代理解 科学定义的属可以有四个方面： 构成—活动—结果—作用。 定义：科学是具有广泛联系和深刻影响的特殊社会现象和特殊的社会活动，是正确反映客观事物的本质及其规律的动态知识体系。 4．科学内涵的四个层面 层面一 科学知识（原理） 科学知识是人类在认识改造客观世界的科学实践中所获得的认识和经验的总和，包括经验知识和理论知识等。 科学知识能帮助人类形成智力、能力和生产力，也能形成新的思想道德和精神品格，促进人的全面发展。 层面二 科学思想 科学思想是在科学活动中指导人们正确、系统地反映客观事物的思想观念。是辩证唯物主义自然观的组成部分。 科学思想是人类智力的集结，是人类智慧的结晶，是认识和改造世界的锐利武器。 层面三 科学方法 科学方法是人们（科学活动主体）正确反映客观事物本质和变化规律（揭示客观世界奥秘）所使用的主观手段。是生产科学知识的工具。 科学方法是一个系统。包括获得科学事实的感性认识方法，由感性认识上升到理性认识的科学抽象方法，形成理性认识的假说与理论的方法等。 层面四 科学精神 科学精神是从事科学活动的意识、思维和一般心理状态，即应具备的基本精神。 科学精神是科学的灵魂和光芒所在，是现代社会文明的标志，是现代社会的一种基本精神面貌。 包括客观精神、理性精神、实证精神和创新精神。核心是求真务实、开拓创新。 （三）科学的历史使命 揭示客观世界的奥秘，认识客观世界的发展变化规律。 一是要认识客观世界是由什么构成的；二是要认识客观世界的运动发展规律。三是帮助人们形成科学的世界观。 即从客观事物的真实存在出发，来认识我们赖以生存的这个世界的本来面目。 （四）现代自然科学体系结构 1．自然科学的层次结构 2．自然科学的学科结构 3．学科的内部结构 1．自然科学的层次结构 第一层次 基础科学 数学、物理、化学、生物、天文、地学 以及这些学科的交叉边缘学科 第二层次 技术科学 如：工程力学、半导体物理、化工原理 第三层次 工程科学 如：农业工程、工业工程、医学工程等 2．自然科学的学科结构 基础学科：物理、化学、生物、天文、地学 分支学科：如无机化学、有机化学等 边缘学科：物理化学、生物化学等 横断学科：系统论、控制论、信息论等 综合学科：环境科学、能源科学、生态学等 3．学科的内部结构 理论 原理、概念 定律、假说 科学事实 特殊方法 应用范例 二、全面理解技术 （一）技术的发展历程 （二）技术的丰富内