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坚持 ★ 了解传记、新闻、报告、科普文章等实用类的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。 对实用类文本阅读的《考试说明》 坚持 实用类文本阅读之  传 记 坚持 《课程标准》对传记阅读的要求  阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品，能把握基本事实，了解传主的人生轨迹，从中获得有益的人生启示，并形成有一定深度的思考和判断。 坚持 读书贵读人 《乔布斯传》《名人传》 《比尔盖茨全传》 《假如给我三天光明》（海伦·凯勒自传）《林肯传》 《富兰克林自传》《比尔盖茨全传》《拿破仑传》 《希特勒传》《居里夫人传》《贝多芬传》 《毛泽东传》 “一本优秀的传记不仅能让我们认识世界，还会让我们更深刻地了解人生。” 坚持 传记相关知识 自传——语言或亲切自然或幽默调侃，以记 叙为主，兼有描写、抒情 他传——语言或朴实自然或文采斐然 评传——记叙与议论各半，注意整合评价议 论的文字 坚持 传记的特点 真实性 文学性 资料全面 丰富翔实 （1）人物的姓名、性别、籍贯、民族。 （2）人物的生卒年月。 （3）人物的学历、简历、党派、职务。 （4）人物的贡献功绩、科技成果、著作。 （5）能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。 材料来源可靠，有代表性 考虑作者与传主的关系，客观公允 人物塑造力求个性化、形象化 运用多样的艺术手法来刻画人物 注意谋篇布局，选材典型 引用、描写、对比 、 抑扬、衬托…… 时间推移法 空间转换法 合符特定的历史背景、社会环境 坚持 传记作品训练有哪些设题方式？ 1、文章从哪几个方面来介绍主人公？ 2、主人公具有哪些品质特征？ 3、理解句子的含意。 4、文章写作上有何特点？效果如何？ 5、请问你怎样评价主人公？探究——探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。 6、读了此文你有什么感想？传主的精神有什么现实意义？ 坚持 题型一：概括传主人生阶段（人生经历）或主要事迹 （283页、3）. 答题策略：紧扣传主身份特点，留主删次切分人生阶段进行作答。 答案可以用原文原句作答或在原文原句基础上整合而成。 积累人物传记的具体命题形式及应对策略 坚持 题型二：概括传主的性格特点、精神品质（风貌）或某一性格体现在哪些方面（281页、2） 答题策略 1.抓评议性、概括性的词句 2.抓传主在事件（主要事件）中的表现与细节描写 这一细节表现了人物怎样的精神品质，起到什么作用等。 3.抓传主背景与作者意图 分析传主特点时，还要知人论世，即结合传主的年龄、身份、传主所处的社会背景等判断。此外，作者意图也会影响我们对传主特点的判断。作者会通过材料取舍，通过评议概括等方面的词句向读者传递其意图。 4.抓传主与他人的关系 坚持 题型三.塑造人物性格的手法 一、正面描写： 多种修辞 肖像描写 行动描写 语言描写 心理描写 细节描写 作用：突出人物性格，使形象血肉丰满 细节描写作用 （1）突出人物的性格。生动的细节描写，使人物个性丰满、鲜明。(传记、小说等都适用) （2）深化主题，有力地表达中心。（传记、小说等都适用） （3）推动故事情节的发展。（小说适用） （4）真实性。（传记适用）  坚持 二、侧面描写： （一）环境描写：自然环境和社会环境（烘托） 环境描写对塑造传主形象的作用 (1)奠定思想感情基调,表现对传主的感情 (2)烘托传主的心情,表现传主的性格 (3)渲染气氛,交代背景 (4)为内容或情节起铺垫作用 (二)通过他人对比、衬托来突出传主的形象 （三）引述他人的话等也属于侧面描写 三、运用选材(详略得当、以小见大、点面结合、虚实结合等)来塑造传主形象 坚持 题型四.概括传主在某方面作为的原因（283页、1） 注意：可从内因、外因，主要原因、次要原因等角度作答。 题型五： 要求分析文章中某句话/某段话/某几段话主要运用了什么表现手法，理解这句话/这段话/这几段话的含义及作用。（281页、1） 坚持 题型六.写作（写法）特点 （一）选材的角度 1.以小见大 2.点面结合（以点带面） 3.正侧结合 4.选材真实、典型 （二）材料的安排 1.详略得当 2.叙述方式 （1）顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙,条理清晰，脉络分明。 （2）倒叙（倒金字塔结构、悬念式结构）： ①能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜 ②强调作用，这一段主要写了什么，放到开头强调了传主的什么。（与传主精神、品质等的关系） ③表达作者对传主怎样的情感。（与作者情感的关系）