学习化的社会x1.ppt

知识更新的速度越来越快： 从1750~1900年150年间，知识积累翻了一番 1900~1950年，仅50年又翻一番； 1950~1960用了10年又翻一番； 1960~1992年每5年翻一番； 预测现在到2020年，每73天翻一番 个人知识折旧 1976年毕业的大学生到1980年，所学知识的50%已老化；到了1986年仅仅10年，他的知识基本上全部老化；而1990年毕业的大学生，只用了4年时间全部知识就老化了 联合国教科文组织“国际21世纪教育委员会”认为:终身教育---- 从时间上讲，与人的生命共始终； 从空间上讲，与人生活的所有方面都有联系， 3、终身教育主张教育应贯穿于人的一生中的各个阶段。 知识经济（信息）时代的到来， 不仅为这种学习方式的变革提出的要求，也为其创造了条件。 多媒体技术 互联网络技术 教育和学习的方式发生了变化 身处知识经济时代的感受 当今时代，知识快速折旧，更新速度越来越快 “吾生有涯而知无涯” “学如逆水行舟，不进则退” 我们要树立“终身学习”的意识，终身学习已成为我们生存和发展的必然要求 要有只争朝夕、时不我待的紧迫感， 否则很难与时俱进。 学会钓鱼 有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道：「你为何不要？」小孩回答：「我想要你手中的钓竿。」老人问：「你要钓竿做什么？」小孩说：「这篓鱼没多久就吃完了，要是我学会钓鱼，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。」 “授人以鱼，不如授人以渔” 有了获取知识的能力，就能一劳永逸。“授人以鱼，不如授人以渔”。授人以知识，就像送人几条鱼，只够他吃一顿；而授人以获取知识的能力，则是教会他捕鱼，够他吃一辈子。 为什么要倡导终身学习？ 在社会中生存和竞争的需要 提高生活质量的需要 国家发展——全面建设小康社 会的需要 笑话:知识爆炸 师：“你为什么不学习？” 生：“因为当今是知识爆炸时代！” 师：“那你更要好好学习呀！” 生：“学有什么用？学到的知识就被爆炸了。” * 人 人口 人 力 人 才 人手 人 口 人 力 人 才 人 手 教 育 如何使庞大的“人口”变成“人手” “人力”“人才”呢? 说说你的理解: 人口+教育= 人口?教育= 丰富的资源 沉重的包袱 1、学习的意义：对于个人来说，学习是我们每个人开启富裕之门的钥匙。 对于祖国和社会来说，它还关系到祖国的强盛和社会的繁荣。 三、学习化社会 学习化社会： 社会中的每一个公民都享有在任何情况下可以自由取得学习、训练和培养自己的各种手段。……每个人都必须终身持续不断地学习。 2、人们只有不断的学习，更新知识， 才能跟上时代飞速前进的步伐。 一个人活在世上，终身都需要学习。 学海无涯，学无止境。 “活到老，学到老”。 任何人都不可能靠学校教育满足终生的知识需要。 终身教育----是学习化社会的具体表现 学校教育 职业培训 学习化社会需要建立终身教育体系，即教育贯穿整个人生。 在学习化社会中，教育与生活、工作密切交织，社会把人的教育放在最优先的地位，学习扩展到社会的方方面面。 高 考 改 革 2001年4月，教育部发布规定，从当年起，普通高校招生取消“未婚，年龄一般不超过25周岁”的限制，年龄、婚否不限。这一规定的宣布，意味着终身教育已经逐步走入了我们的生活。 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 （万人） 1985年 1990年 1995年 2001年 172.5 547.0 833.8 166.6 1529.4 2282.1 257.0 5646.3 778.3 456.0 6997.7 422.7 全国成人教育人口数的变化 成人高等学校在校学生人数（万人） 成人中等学校在校学生人数（万人） 成人初等学校在校学生人数（万人） 成年人 老年人在老年学校里不断学习、不断进步。 社会的进步对人们的知识结构提出了更高的要求，学习化社会正是当今社会发展的趋势。 阅读课文P62，巴西的考埃女士的事例 材 料： 2001年教育部做出规定，进一步放宽参加高考的条件，取消年龄和婚否的限制。结果当年全国就出现25岁以上的考生16265人，，最大的73岁，实际录取25岁以上学生1924人，其中50岁以上的有2人。2002年新学年开学后，在南京医科大学，人们经常能看到一位背着书包的老人。他就是今年全国年龄最大的新生，73岁的汪侠老人。 天津老人上大学成为新时尚 老年人“以学养生”是近年天津新兴起的一种时尚。以 “老