氯气第一课时网lk 课件.pptVIP

* （1）红纸褪色只能说明是氯水有漂白作用，不能马上得出结论说次氯酸具漂白作用。 （2）补充将红纸放入盐酸的实验。 * 可能有学生会结合初中验证二氧化碳与水发生的了反应的方法，提出方案。 * * 第四章 非金属及其化合物 第二节 富集在海水中的元素—氯 第1课时 新课标人教版高中化学课件系列 化学 必修1 * * 一、海水资源 * * 海水中各物质含量 若将海水中的盐结晶后平于陆地上，可使陆地平均升高 150米 瑞典化学家 ——舍勒 启示１：科学研究需要有正确的理论作指导，错误的理论只能浪费时间和精力。 启示２：科学研究需要以大量事实为依据，只有大量事实才能推翻错误的理论，建立正确的理论或推动科学理论的发展。 启示３：科学研究需要有热爱科学的思想和奉献科学的精神。 1774年舍勒发现氯气，但他受当时流行的错误学说——燃素说的影响，未能确认氯气的“庐山真面目”；直到1810年英国化学家戴维以大量的实验事实为依据确认其为一种新元素，并将这种元素命名为Chlorine, 有“绿色”的意思。我国早年将其译成“绿气”，后改为氯气。 阅读：P82 科学史话 氯气的发现和确认 思考与交流 * * 舍勒测定过软锰矿（二氧化锰）的性质。他用盐酸与软锰矿反应，发现了一种强烈的刺鼻气味的黄绿色气体（Cl2）。 MnO2＋4HCl(浓)==== MnCl2＋2H2O＋Cl2 ↑ 氯气的发现 舍勒发现氯气的方法至今还是实验室制取氯气的主要方法之一。 二、活泼的黄绿色气体—氯气 * * 重庆天原化工总厂发生氯气泄漏事件 氯气的化学活泼性使得它的毒性很强，可损害全身器官和系统。 氯气还对皮肤、衣物等具有强烈腐蚀、损毁作用 能破坏环境、能剿灭触及的所有生命——所有植物和动物，尤其是动物致死率几乎100%，只有天上能高飞的鸟勉强得逃脱。 液氯是纯氯气加压后液化所得 氯气的危害 1915年4月22日，在第一次世界大战的比利时伊珀尔战场。趁着顺风，德军一声令下开启了大约6000只预先埋伏的装满氯气压缩钢瓶。刹那间在68千米宽的正面形成2米高的黄绿色气体幕墙滚滚向前推进，对手毫无防范，致使5千多人死亡，一万五千多人中毒致伤。一位战地记者进行了如此描述：“他们已经死亡，两手伸展着好像要挥去上方的死神。尸体遍野，他们极度痛苦的肺在喘息，满嘴都是黄色液体。”这就是战争史上的第一次化学战，从此，化学战作为最邪恶的战争被写入了人类战争的史册。 历史事件： * * 第一次世界大战的伊普雷战役中，德国5分钟释放了180吨氯气，使15000人中毒，三分之一的人死去。 反对战争，维护世界和平！！ 京沪高速公路淮安路段液氯的泄漏 新华网报道:2005年3月29日，京沪高速公路淮安路段一辆满载液氯的液罐车和对面来车相撞 ,大量液氯外泄。据目击者描述 : “一股黄绿色的气体就像探照灯光一样，‘唰’地射向空中，并有刺鼻的味道，眼睛也熏得睁不开 。” 事发后消防队员不断地用水枪喷射，但还是造成350 人中毒进医院救治, 28人中毒死亡，附近居民采取应急措施，疏散到高坡上。 颜色 状态 气味 溶解性 密度 毒性 * * 氯气有毒 想一想 怎样闻氯气 （一）.氯气的性质 1.物理性质 ①氯气是黄绿色 ②有刺激性气味，有毒的气体 ③易液化 ④密度比空气大 ⑤能溶于水（1体积水可溶解2体积氯气） ——加压液化，贮存在钢瓶中 ——向上排空气法收集 不能用排水法收集，可用排饱和食盐水法收集 闻氯气的方法是：用手轻轻地在瓶口扇动，仅使极少量的氯气飘进鼻孔。 注意:这是闻各种气体气味的方法。 氯的原子结构 ★ 常见化合价：-1，+1，+5、+7 2.氯气的化学性质 写出氯原子结构简图，并据此推测氯可能具有的化学性质? Cl +17 2 8 7 Cl- +17 2 8 8 易得e- ★ 易得电子 → 具有强氧化性 → 氯单质是强氧化剂 （1）、氯气与金属单质的反应 现象：金属钠在氯气中剧烈燃烧，发出黄色火焰，产生大量白色的烟； ①氯气与钠反应 点燃 2Na+Cl2 2NaCl 实验视频 ②氯气与铜的反应 Cu + Cl2 CuCl2 点燃 探究步骤 观察现象 探究结论 红热的铜丝在氯气里剧烈燃烧，使集气瓶里充满棕黄色的烟，加水，水溶液呈蓝绿色。 红热的铜丝可以在氯气里燃烧生成氯化铜。 用坩埚钳夹住一束铜丝，灼热后立即放入充满氯气的集气瓶里，观察发生的现象。然后把适量水注入集气瓶里，用玻璃片盖住瓶口，振荡。观察溶液的颜色。 实验视频 b、在通常情况下，干燥氯气不与铁反应，所以可用钢瓶盛装和运输液氯。 a、现象：