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倾斜的分数线倾斜的分数线—— 中国大学录取条件的地区差异中国大学录取条件的地区差异 倾斜的分数线倾斜的分数线—— 中国大学录取条件的地区差异中国大学录取条件的地区差异 王恩儒王恩儒 陈金永陈金永 王恩儒王恩儒 陈金永陈金永 美国华盛顿大学地理系 在许多国家，教育对个人及地区的生活质量而言至关重要。现代社会中“机会均 等” 对公共教育来讲是一个普遍认同的原则。同时，教育被普遍认为是社会地位流动 的一个主要渠道。这对于弱势群体来讲尤其如此。因而，大学录取时对弱势或少数群 体（少数族群或低收入阶层）予以适当照顾这一做法非常普遍。过去几年中在美国， 即使这样的照顾政策也遇到了挑战。结果像加州和华盛顿州的公立大学取消了录取时 对少数族裔的照顾1 。 在中国，进入大学学习当然是一件大事。一方面因为竞争非常激烈；另一方面， 像在其他国家一样，大学教育对于将来获得好的工作和高的社会经济地位至关重要。 特别是中国实行“一胎”政策，父母对独生子女寄予更大的期望，使得竞争更加激 烈。对于许多低收入家庭（特别是贫困的农民家庭）来讲，孩子进入大学不但为他自 己获得了光明前景，还为全家带来莫大荣耀。教育对社会地位流动的重要性也深深扎 根于中国的传统思想，体现在古语如“学而优则仕”以及古代科举考试来选拔官吏的 制度。 即使在 20 世纪末和 21 世纪初的中国，尽管过去几年大学大幅度扩招，入学的 竞争，特别是进入名牌大学，仍然十分激烈。进入大学的主要“战场 ”是全国普通高 等教育统一入学考试 - 俗 （简 ）称 “高考”。考生考前即考试期间付出的超凡努力表 明了高考的重要性。没有人有精确 的统计，但每年全国 围绕高考 已形成了一个颇具规 模 的产业 （书籍材料，培训班，辅导老师， 营养滋补品等等）。 高考结束分数 出来后，下一步是大学录取。根据他们 的分数，考生被录取到不 同的大学和专业 。除极少数有特殊才能或一些特殊群体（像少数民族）的考生能得到 少量照顾外，决定录取的分数完全来自考试。分数线非常严格 ，一两分之差就可 以决 定能不能升入大学。这种严格地基于分数的挑选看起来优点是保持公平性，不受人为 因素及不正之风影响 。因此，在“全国统一考试”的旗帜下 ，人们很容易对高考产生 一种 “平衡 ”和“公平 ”的印象。但最近几年，高考录取制度开始遭到人们的质疑 。 在这篇文章里 ，我们讨论高考和大学录取制度的一个重要方面-分数线，侧重于 分析它 的地域差异 。以前，由于整个高考制度的复杂性以及资料信息的缺乏 ，学者们 很少关注这一课题 。由于过去几年里信息资料特别是互联网上信息资源 的传播，使得 我们能够找到以前没有的信息并作一些分析 。下面，我们先简单介绍一下高考制度和 大学录取的背景。随后的几个部分里我们分别解释我们 的数据来源、研究方法和研究 发现，并尝试探讨大学录取中地域性差异产生的因素 。文章 的最后部分里 ，我们在更 宽的背景下讨论一些启示 。由于我们所掌握 的资料还不很完整，对大学录取和高考制 度的分析还属于初步探讨性，个别地方可能只属于推测 。本文 的主要 目的是提出问 题，就我们的分析和看法与国内的同行进行交流。 高考高考与与大学录取大学录取：：制度制度背背景景 高考高考与与大学录取大学录取：：制度制度背背景景 在中国，高中毕业生进入普通高等学校必须参加高考。高等教育项目包括本科， 专科，和研究生教育。相应地，高考计划招生中主要有四个层次的分数线： 最低分数 线 （中专 ），专科分数线，一般本科分数线，和重点本科分数线 。一般来讲，被录取 1 到什么层次的学校和教育科 目完全取决于在高考中的成绩 。譬如，达到最低分数线但 没有达到专科录取分数线 的考生会被录取到中专学校 （严格来讲，中专并不属于高等 教育）。然而，一部分考生在录取过程 中会得到一些照顾。每年高考前，教育部门都 会颁布可 以享受照顾的几类考生的详细列表 ，包括有特殊技能 的（学习、运动等）， 对社会有特殊道德、精神贡献 的，特殊社会群体的家庭的考生（少数民族，烈士子 女