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全日制教育硕士生源质量调查分析 ［摘要］随着高等教育的扩招和研究生教育结构的调整，近年来我国 专业硕士招生规模迅速扩大，专业硕士教育质量问题也引起了社会的广泛 关注。以某地方师范大学全日制小学教育专业硕士为例，调查分析了教育 硕士牛源质量的现状与问题，并从招牛宣传与组织、培养过程强化实践、 增大入学复试成绩比重、制定质量评价标准等方面提出了教育硕士生源质 量提升建议。 ［关键词］教育硕士；生源质量；小学教育 ［中图分类号］G64［文献标识码］A［文章编号110054634 ( 2016 ) 060033051问题的提出 专业学位(professional degree),是相对于学术性学位(academic degree)而言的学位类型。专业硕士学位是专业学位的主要部分，它是针 对社会特定职业领域的需要，为培养具有较强的专业能力和职业素养、能 够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才而设置的一种学位类 型。目前，我国已经形成了比较齐备的专业学位教育体系，包括教育硕士 在内的各类专业硕士己达到39种［1］。随着高等教育的扩招和研究生教育 结构的调整，我国专业硕士的数量自2000年以來得到了稳步而快速地增 长。2015年全国专业硕士学位报考人数为72.6万人，比去年增加5万 人，占报考硕士研究牛总人数的44%［2］。在研究牛规模不断扩大的同时, 研究生教育扩招所带来的质量问题逐步