新版PEP小学英语四年级下册教材介绍及分析.pptVIP

义务教育教科书 英语（PEP）（三年级起点）四年级下册教材介绍; 一、单元结构分析 二、单元文化内容分析 三、单元顺序变化介绍 四、教材重、难点分析;; 一、单元结构分析 ;主情境图;（一）Main Scene 主情境图2、 教材修订重点及修订原则;文化意识的渗透;;;;在复现A部分核心语言的基础上扩展学习新的情景对话。;U1 B1;三下Let’ s talk （必学） 教学1-3个话轮的情景对话，作听、说、认读要求： 能在图片或动画的帮助下听懂对话； 2. 能根据录音模仿对话；能模拟情景进行角色扮演；能在适合的情境中恰当运用所学语言； 3. 能读懂对话的意思。 ;四上Let’ s talk （必学） 教学3个话轮的情景对话，作听、说、认读要求： ? 1. 能在图片或动画的帮助下听懂对话 2. 能根据录音模仿对话；能模拟情景进行角色扮演；能在适合的情境中恰当运用所学语言 3. 能读懂对话的意思 ;四下Let’ s talk （必学） 教学3-4个话轮的情景对话，作听、说、认读要求： ? 1. 能在图片或动画的帮助下听懂对话 2. 能根据录音模仿对话；能模拟情景进行角色扮演；能在适合的情境中恰当运用所学语言 3. 能读懂对话的意思 ;;; 位置移到 Let’s learn板块之前 思考2：能否先上Let’s learn再上Let’s talk？;对话课的属性：;学生不懂用耳朵学英语，更多依赖于眼睛。;对话中融入文化内容 Unit 3 了解华氏和摄氏温 Unit 6 了解中外鞋号 度的概念 差异 ;;;B部分词汇：在A部分词汇基础上继续学习4-6个生词或词组，大多与A部分词汇属于同一话题或主题。;; 词汇量由修订前109个降为修订后106个 参照新课标规定的小学阶段423个必学单词 U1: 删掉了TV room, canteen等非课标词；单词 gym, garden在辅助板块出现 U4: 蔬菜词汇中删掉了非课标词 cucumber, onion, 增加了green beans； 农场动物词汇中删掉了非课标词 lamb, goat ;词汇量由修订前109个降为修订后104个 参照新课标规定的小学阶段423个必学单词 U5: 衣服词汇中删掉了非课标词 jeans, 增加了课 标词hat, coat U6: 删掉了鞋类单词 sneakers, slippers, sandals, boots；增加了课标词 glove, scarf, umbrella, sunglasses； 描述衣帽的形容词中删掉了 colourful，改为 课标词 nice; ;词汇 必学;; ;三上Letters and sounds 必学 学习字母的“音”： 字母名称音; 操练字母名称音的歌谣; 字母在单词中的发音;;;;;（五） Read and write 读写部分 1、 教材结构对比; ;字母和单词的认读; ;;;;降低难度，更加注重循序渐进地培养学生的“读写” 能力 修订前四下要求学生阅读文段，然后书写 大约五个已学话题词汇，并仿写一组句子 修订后删掉了书写单词的要求，移到Let’s learn 单词学习板块，要求学生抄写各单元的话题词 汇；同时在A-3新增的Let’s spell 板块强调对单 词听音、拼写技能的培养；本页面“写”的部 分针对单元核心句型设计了看图、依照语言示 范仿写句子的活动 ;? 读 三年级强化字母、单词与核心句的认读 四年级注重阅读组句、小短文 五～六年级每册教材围绕一条故事线展开趣味阅读，文本形式包括信件、日记、便笺、广告及邀请函等 ? ;问题;探讨;板块特征;2. 课型（读写）;;教学目标;关注;1. 读图，谈图;教学模式;While-reading 1、读图，识图对比差异 2、阅读文本，完成读写任务 3、二次阅读，划出关键词 4、模仿朗读，强调意群朗读 5、以读导写，完成意义抄写 6、分析难点，关注句子结构;;;;;（七）辅助板块教学建议;;;;;;;;课时分配建议;二、单元文化内容分析; 将文化融入教学内容 ;; 修订后的教材将文化内容融合在： 主情境图； 对话； 词汇； 任务活动之中