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人教版小学语文第四册6.14黄山奇石教案-安徽铜陵师范附属小学杨莉
PAGE 2
《黄山奇石》教学设计方案
课堂教学设计表
学科:语文 教师姓名: 杨莉 (教学设计)刘蓓(课件制作) 学校名称:安徽铜陵师范附属小学 授课班级:二年级下半学期
章节名称
人教版小学语文第四册6.14黄山奇石
计划
学时
1
教学目标
知识与能力: = 1 \* GB3 ①图文结合,理解课文内容,感情朗读课文,选择自己喜欢的段落背诵。 = 2 \* GB3 ②结合上下文、生活实际及想象了解文中词句的意思。 = 3 \* GB3 ③展开丰富的想象,能简要讲述或简单画出。
过程与方法: = 1 \* GB3 ①通过学习方法的渗透,培养学生观察、想象、逻辑思维和表达能力。 = 2 \* GB3 ②通过课后办小报,初步培养学生搜集、选择和处理信息的能力。
情感态度价值观:培养学生自主、合作、探究式学习的良好习惯。同时感受黄山奇石的美,培养学生初步审美意识。
学
习
目
标
描
述
知识点
编 号
学 习
目 标
具 体 描 述 语 句
6.14-1
字
知道
正确选择课题中“奇”字的解释。
6.14-2
词
理解
掌握
掌握多种方法,理解“秀丽神奇”“尤其”“陡峭”“翻滚的云海”“金光闪闪”的含义,体会用词的准确。
6.14-3
句
理解
体会生动的句子和比喻句。
6.14-4
段
掌握
较好地掌握运用学习方法,小组合作自学相关段落,完成自学练习。养成边读边想象画面的好习惯。
6.14-5
篇
情感
有感情地朗读课文,选背自己喜欢的段落。能积极参与课堂教学活动,能虚心听取别人意见,具有团结协作精神。
项 目
内 容
解 决 措 施
教学重点
2、3、4自然段的四
块奇石
学生自主选学一块奇石。渗透学法,重点突破,再举一反三,合作探究,运用多媒体课件演示,体会黄山的奇妙。
教学难点
理解“陡峭”“翻滚的云海”“金光闪闪”等词语和掌握四块奇石的特点
多媒体演示和多种方法帮助理解。
采用“划、说、读、演”学法,感悟、表现、创造“奇”。
教
学
媒
体
的
选
择
知识点
编 号
学习
目标
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所 得 结 论
占用
时间
媒体
来源
6.14-1
1
课件
“奇”的四种解释
A
E
课题中“奇”的解释为少见的,特殊的。
1′
自制
6.14-5
5
课件
随文画面配音配乐
B
C
初步感受黄山石千姿百态的特点。
2′30
自制
6.14-2
2
课件
多幅黄山风光画面
I
F
看图理解“秀丽神奇”
2′
自制
6.14-4
4
课件
仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都画面,学生选学之一
H
F
激发学生自主学习的兴趣
2′
自制
6.14-3
3
课件
选学奇石的句子
A
F
正确划出相关词句
3′
自制
6.14-2或3
2或3
课件
选学奇石的画面
H
E
看图理解词语或了解作者丰富的想象
3′
自制
6.14-2或3
6.14-4
2或3
4
课件
图表
自学三幅画面
自学检测练习
H
E
F
H
看图理解词语或了解作者丰富的想象
运用学法,合作完成练习
15′
自制
6.14-4
4
图表
投影
想象绘画
E
C
H
G
展开丰富想象,乐于展示和表达
5′
自制
6.14-2
2
课件
几幅不知名怪石图画
H
B
根据画面,给怪石取名
2′
自制
6.14-5
5
课件
随文配画配乐
I
G
看画面,背课文片段
2′30
自制
①媒体在教学中的作用分为:A.提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例验证,建立概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G.设难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,复习巩固;K.其它。
②媒体的使用方式包括:A.设疑—播放—讲解;B.设疑—播放—讨论;C.讲解—播放—概括;D.讲解—播放—举例;E.播放—提问—讲解;F.播放—讨论—总结;G.边播放、边讲解;H.其它.
板
书
设
计
黄山奇石
仙桃石
猴子观海
飞、落
抱、蹲、望
学法:
划、说、读、议
仙人指路
金鸡叫天都
……
站、伸、指
伸、叫
教
学
过
程
结
构
的
设
计
开始教 学 过 程 结 构 流 程 图
开始
课件1字典中
课
件1
字典中“奇”字
的四种的解释
课件2随文画面配
课
件2
随文画面配
音配乐
换词理解“尤其”多幅黄山图片课
换词理解
“尤其”
多幅黄山图片
课
件3
学习第一自然段
学习第一自然段
划一划,自主选学“
划一划,自主选学“奇石A”,课件4
课件6奇石“
课
件6
奇石“A”
画面
课件5奇石
课
件5
奇石“A”课文
学习
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