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臺北市98年提升學生閱讀理解工作坊 六年級(說明文) 六年級小組成員 鄭麗卿.胡宏宇.游惠玲.孫靄華.吳芝環. 徐翊瑄.林千惠.廖婉竹.辜雅琳.呂秀瑛.文筱雯 課文範例：資訊的傳遞 文章結構分析 文章結構分析 1標題：資訊的傳遞 2副標題 3各段主旨(段落大意) (1)從古到今，傳遞訊息的方式很多，這些工具統稱為媒體。 (2)媒體種類很多，可分為平面媒體和電子媒體。 (3)網路是目前最便捷的溝通管道，可以提供人們多元的互動。 (4)如何有效的運用媒體、培養正確識讀，是現代青少年必要的課題。 4重要表達(詞句皆可) (1)古代交通不便、放烽火、攜帶驛馬遞送、飛鴿傳書、傳遞訊息、媒體、 傳遞方式、不勝枚舉、日新月異 (2)平面媒體、電子媒體、容易攜帶保存、把握、 時效、身歷其境。 (3)搜尋、網路、漫遊、單向、多元互動 (4)不當資訊、水能載舟亦能覆舟、有效運用媒體、媒體識讀 5結構圖 古代種類驛馬傳送 古代 種類 驛馬傳送 烽火 旅人攜帶 飛鴿傳書 交通不便 資訊傳遞 易攜帶保存 現代 科技發達 媒體 弊 平面 利 課題 電子 特性 種類 特性 種類 把握時效 身歷其境 電視 網路 廣播 隨時閱讀 方便 單向 書籍 報刊雜誌 戕害身心 有效 正確識讀 多元互動 線上聊天 電子郵件 搜尋資訊