幼儿园体育活动的理论与方法幼儿园体育活动的定义、意义与目标.ppt

安全 锻炼 趣味 针对与区别 注意事项 幼儿园体育活动的评价 掌握幼儿体育活动的项目指标。 把握幼儿体育活动的评级方法。 了解幼儿体育活动的评价标准。 学习目标 身体健康 体育健康知识与运动技能 幼儿态度与行为表现 情绪与集体合作 幼儿体育评价内容 学龄前儿童的身体形态指标和测定方法 1.身体形态发育指标 身长、身高、坐高与顶臂长、体重、头围、胸围、上臂围、皮脂厚度 2.学前儿童生理机能发育的项目指标及测定方法 学前儿童的生理机能发育的项目指标包括：呼吸差、肺活量、呼吸率、安静心率、血压、握力和背肌力 3.学前儿童身体素质和基本活动能力发展的项目指标及测定方法 幼儿体质项目评价指标 专门仪器测定 观察法 练习密度与运动负荷测定法：如果练习时练习密度过强，运动负荷安排不当，不仅达不到活动鲜果，还可能伤害幼儿身体健康或影响正常发育。 幼儿体育活动评价方法 幼儿评价教育活动过程 幼儿评价教育活动过程与能力结构 幼儿评价能力结构 幼儿评价能力结构 幼儿体育活动的评价标准 教师组织户外体育活动评价标准： 幼儿体育活动的评价标准 幼儿园体育活动质量评价标准 幼儿体育活动的评价标准 幼儿体育活动的评价标准 再见！ 有目的、有机会、有系统的学习较复杂的动作和生活技能，把培养兴趣、爱好和习惯作为重要任务来抓，选用高密度、低强度、时间短、节奏快的联系，动静交替，劳逸结合，对幼儿的身心健康发展有很好的作用 幼儿体育活动的特点 是一种融姿态操、礼仪操、艺术性体操、素质操、轻器械操为一体，以全面、协调发展身体素质为原则，并在音乐伴奏下进行，以达到增进健康、培养端正的体态、塑造美的形体为目的的一种锻炼方式。 幼儿基本体操的特点 坐、站立姿态操 艺术性基本体操 身体素质操 轻器械基本体操 礼仪操 幼儿基本体操的动作结构及其意义 幼儿基本体操队塑造幼儿的身体形态有积极的作用 幼儿基本体操队幼儿的智力发展起重要作用 幼儿基本体操队心理锻炼有十分明显的效果 幼儿基本体操队幼儿的特殊作用 民族、民间地域性体育活动与幼儿体育 民族、民间传统体育资源的开发与改造 将民族、民间体育活动引入课堂，成为教学的有益补充 饶有情趣的民族、民间传统体育是体育课更富有生机 案例“顶瓮竞走” 案例“打雪仗” 案例“抢花帽” 1了解幼儿做早操的意义。 2研究幼儿室内体育活动。 3明白幼儿远足活动的好处。 学习目标 幼儿园体育活动的组织形式 早 操 早操的内容 早操的编排要领 早操的类型 队列队形的练习 音乐的选配 早操的组织 早操的注意事项 早操 基本部分的操节内容已经突破定位操的模式，有机结合了队列形式的变换 基本部分除操节、体育游戏、律动等内容外，新增了自选活动或分组活动 器械操的器械充分体现了一物多玩的功能 早操的内容 明确早操的根本目的——锻炼价值 注意幼儿身体的全面发展 注意合理安排运动量 注意科学性、要考虑幼儿的年龄特点 要有一定的教育性和创造性 早操的编排要领 徒手操——徒手操的基本动作：1.头颈动作；2.上肢动作；3.躯干动作；4.下肢动作 ——影响动作的要素：1.身体姿态；2.动作方向； 3.动作幅度；4.动作路线；5.动作频率；6.动作速度；7.动作节奏 轻器械操 早操的类型 常用动作 注意事项 1.符合幼儿年龄特点 2.口令要有预令和动令 3.若幼儿记不住口令动作，教师可以在下达口令的同时用手指示方向 4.做“向前看齐”动作时，要用全臂看齐 队列队形的练习 音乐要有强烈的时代感，基调要有生机 要符合操的拍节和动作速度要求，是音乐与动作结构和队形达到完美统一 音乐的旋律、节奏要清晰，易于幼儿掌握 好得音乐伴奏能准确额指挥幼儿的队形，动作变化和动作整齐 音乐的选配 做操前的战队，走步 做操 其他活动 跑步 早操的结束 早操的组织 运动量要适当 注意卫生安全 早操的注意事项 室内体育活动 意义 实施 注意事项 室内体育活动 体育活动的定义：根据一定的教育目标在室内创设一定的教育条件，选择合适的运动器械，是幼儿通过表现性、创造性的身体运动，达到锻炼的目的。 制定实施室内体育活动的目标：一是具有一定的丰富性和针对性，符合幼儿的兴趣和需求；二是活动应以整合观念为指导，增强幼儿体质，促进幼儿身心健康；三是通过室内体育教学活动，促进幼儿社会性等方面的发展 室内体育活动的实施 围绕目标，确保内容的科学化、游戏化和整合化 1、内容选择的科学化 2、内容选择的游戏化 3、内容选择的整合化 开展室