学习策略教案适用领域学习策略设计者黄家和单元名称宋元经济的发达.PDF

學習策略教案 適用 學習策略 設計者 黃家和 領域 單元 宋元經濟的發達 教學時間 6 節課 名稱 教學 國一~國三學生 （認知功能輕微缺損） 對象 教學 1. 康軒版國中社會二上教師手冊備課用書 資源 4-3-1-1能分辦學習材料的難易程度 3-3-2-1能運用科技學習工具（如：電子字典、翻譯機等）協助學習 3-3-2-3能運用網路資料庫搜尋特定學習領域的相關資訊 能力 1-3-3-1能抽取學習內容重要的元素，做成大綱（如：主題大綱） 指標 1-3-3-2能將學習內容做成組織圖（如：表格、圖表、蜘蛛網或概念構圖等） 1-3-4-3能夠利用文本中的解釋說明（如：註釋），瞭解文意（如：文言文） 4-3-1-2整理歸納學習的重點或概念 教學 目標 教學流程 教具 時間 評量 【第一節課】 歷史課 5 分鐘 1. 標題預測 本文章  發下國二歷史課本截取的課文「5-5 宋元經濟的發 達」，並請學生說出（指出）何謂文章標題？  介紹什麼是「標題預測」？ 閱讀完文章標題後，依據自己的經驗與先備知識（或稱背景 知識）針對標題線索，對文章內容提出自己的想法或問題。  提供如何利用六何法進行標題預測。 六何法 20 分鐘 給學生六何法表格，並一一示範如何利用「What 、Where… 提問表 等問句」讓學生練習如何進行標題預測。一開始由老師進行 示範，如老師說「隋唐的經濟發展是如何？」、「隋唐社會文 化有哪些？」等等，並試著引導學生如何利用「句型」，進 行標題預測？ 讓學生在學習單內寫下標題的預測內容。學習單內容如下： 學習策 （附件一） 略學習  單  文章朗讀並圈出生難詞 歷史課 10 分鐘 逐段由老師帶領學生朗讀一遍課文，包含課文旁邊的補充說 本文章 明及圖表解釋，朗讀完後請學生依據下表評分標準，在課文 右下角寫下自己對文章的理解程度。 自我評分 0沒聽過/完全不了解意思 1有聽過，但不知道甚麼意思 2 大約知道意思，但不是很了解 3 大約了解一半 4有八成的了解 5 完全了解意思 學生邊朗讀時，將不會的生難詞圈出。朗讀完文章後，將自 生難字 己不瞭解的生難詞寫在「生難字詞學習單」中，並在學習單 詞學習 的「自評1」欄位，依據評分標準寫出每一個生難詞的理解 單 程度。（評分標準在學習單上） （附件二） 2. 複習與回顧 5 分鐘 本節內容重點回顧及點數統計。 【第二節課】（本節課學生若已學過或已學會，則視狀況決定 是否進每本節） 歷史課 5 分鐘 1. 文章朗讀 本文章 讓學生一