《智斗》教学案例和反思.docVIP

《智斗》教学案例及反思 湖北省武汉市青山区新沟桥小学 刘青 教学内容：义务教育课程标准实验教科书鄂教版五年级下册第20课 教学目标： 1、分角色朗读课文,体会人物情感，感受阿庆嫂的智慧与勇敢。 2、学习通过语言描写表现人物性格特点的表达方法，积累俗语谚语。 3、巩固对剧本的认识，感受京剧的魅力，激发对传统艺术的热爱。 教学重、难点：了解阿庆嫂是如何同敌人斗智的。体会剧中人物形象的特点，理解文中潜台词的意思。 教具准备：多媒体课件 教学关键： 1、紧紧抓住文中出现的三次“斗”来组织教学，通过品词品句，让学生揣摩词句的言外之意，体会人物的性格特点，感悟阿庆嫂的机智勇敢。 2、指导学生带着对人物性格的体会来反复朗读。通过个别读、师生合作、生生合作的方式在读中了解人物特点，树立人物形象。 3、借助多媒体视频，播放阿庆嫂与刁德一的第一次“智斗”。让学生通过课件不仅感受到京剧的魅力，更重要的是凸现人物的形象。 4、在充分了解人物的内心后，最后再让学生概括人物的性格特点，。 研究目标： 走近文本，回归文本，是新课程标准的要求，也是语文课教出“语文味”的重要体现。无论什么样式的课，都应该上出语文味来，都不能忽视对语言的揣摩、品味。戏剧这类课型的教学也要在课堂上进行扎扎实实的语言实践活动。通过语言文字的理解使学生受到情感熏陶。 教材分析： 《智斗》是鄂教版小学语文五年级