西方抽象画的欣赏与感悟教学设计.DOC

《西方抽象画的欣赏与感悟》教学设计 教学课题： 西方抽象画的欣赏与感悟 教材概述： 湘教版《高中美术鉴赏》一书的第一单元第二课“图像与眼睛”中有抽象画的欣赏。抽象绘画表现形式丰富多样，视觉冲击力强且具有现代感，自二战后抽象绘画在美国兴盛起来，至今仍有很大的市场。但由于完全超越了对客观现实的描绘，由纯粹的绘画语言：点、线、面和色彩来组成画面，使学生好奇又费解。这一内容的欣赏在高中美术课堂教学中有其独特的价值。 学生分析 本课教学对象是高一学生。大部分学生对抽象画感到费解，充满了好奇和兴趣。这反映 当代中学生渴望扩大知识面，扩大对中西方文化艺术形式了解的需求。高一学生已经过 多年的学校课堂美术学习，对线条、色彩、构图等美术语言及这些语言的组织有了一定的认识，对一般具象画的欣赏与分析有了一定的技巧和感悟能力， 欣赏难度较高的抽象画奠定了基础。 教学目标 使学生初步了解西方抽象绘画的特点及其代表画家，能初步自主地欣赏感受抽象绘画，提高学生的审美能力。 激发学生对抽象绘画的兴趣，愿意用丰富的情感体验来感悟抽象绘画，激励学生应用所学知识拿起画笔尝试创作抽象画。 教学重、难点 引导学生如何欣赏、感悟抽象绘画。 教学准备 教师准备：多媒体教学设备、多媒体课件、范画、自制教具及绘画工具等。 学生准备：课本、绘画工具和材料等。 教学过程 比较导入 教师出示《拾穗》与《即兴》，请学生比较两者的区别。