主题七我与空气做游戏.docVIP

主题七：我和空气做游戏 主题名称 我和空气做游戏 角色游戏设置 角色区名称 目标 指导要点 提供材料 青青菜场 学会看价目表，能够按照价目表进行买卖。 在游戏结束的时候，小朋友能够按照货物的分类进行整理。 书架、各类幼儿图书。 宝贝之家 能自主选择游戏身份，遵守游戏规则。 指导幼儿玩吹泡泡，玩纸风车，感受空气的存在。 小娃娃及各种生活用品、吹泡泡器具、风车等。 花花商店 能坚守岗位制作美丽的风车进行买卖，遵守游戏规则。 幼儿选择不同材料来表现制作各种风车。 提供各种彩纸、报纸、广告纸等 美美发屋 能按照理发店的基本步骤：洗、剪、吹进行理发。 顾客和理发师之间能运用礼貌用语交往。 工作人员要作好卫生工作，把工作台整理干净，让顾客有一种舒适的感觉。 理发工具、发饰 甜蜜面包房 学习包馄饨和做油泡的技能。 能根据顾客的需要送相应的点心。 用连贯的语言进行介绍。 各式面包、各色橡皮泥、各种彩纸、制作小工具等。 主题名称：我和空气做游戏 区域名称 活动目标 材料投放 东方书报亭（语言区） 学习讲述复述故事。 张贴相关的故事挂图。 阅读和看图讲述故事 提供幼儿活动材料第四册《气球逃走了》、《小熊冒泡泡》、《谁住在皮球里》。 用绘画方式记录自己在哪里找到了空气，进行交流和讲述。 提供绘画的纸和记号笔。 趣味手工坊（美劳区） 一串风铃：尝试用绘画的手段表现风铃 提供幼儿活动材料《美术》第16页。 兔子球：尝试运用提供的材料制作兔子球 各色薄型塑料袋，线，记号笔。 大风车:尝试制作风车 提供正方形的各色彩纸，吸管、大头针 数学区 彩色小棒：练习10以内数量与数字的配对，理解“0”的意义。 彩棒45根，10只塑料筐或纸盒，正面一一标上0～9的数字。 滚弹珠：认读6～10的数字，比较数字的大小。 纸盒门一个，弹珠若干，6～10的数字卡片两套 奇趣科学馆（科学区） 制泡高手：根据自己的需要收集材料进行制泡活动。 洗洁精水、洗衣粉水、铅丝、电线等可造型的材料 空气帮我走迷宫：用吸管吹着纸球过迷宫。 幼儿自制较大的迷宫图。纸球、吸管 吹羽毛比赛：尝试把羽毛吹过一条线，观察气流如何使羽毛移动。 羽毛、用胶带贴在地上做标记。 创意小屋（建构区） 搭建各式各样的楼群 提供各类建构积木。 材料制作分工 家长工作：和孩子探索可以制泡的材料，尝试制作泡泡水，并用塑料圈、金属线制作吹泡泡器具。收集各色薄型塑料袋 教具准备： 1.陶红英： 彩色小棒的彩棒和纸盒 2.周惠萍、钱静丹：和幼儿一起制作较大的迷宫图和纸球 日期 重点与调整 观察与分析 6.19 6.20 6.21 太仓市浮桥幼教中心九曲幼儿园备课表 班级：中二班 周次：17 主题名称：我和空气做游戏 时间：2013.6.17 执教者：钱静丹 活动名称 ：谁住在皮球里 活动目标： 1.欣赏故事，对皮球的动态产生兴趣。 2.通过观察、比较，理解空气对皮球运动状态所起的作用。 重点：了解皮球蹦、滚、飞的不同运动运动状态 难点：感受空气对皮球运动状态的作用 策略：通过老师启发性的提问法、小朋友自己亲身去操作皮球，从而使幼儿发现和感受空气的存在。 活动准备： 幼儿活动材料、充气皮球、瘪皮球。 活动过程： 一、猜谜语，引出课题 师：“小朋友们，今天老师带来一位好朋友，我们一起来猜猜它是谁？” 谜语：看不见、摸不着，不香不臭没味道，动物植物都需要，一时一刻离不了。（空气） 二、会蹦、会滚、会飞的皮球 1.老师演示拍皮球、滚皮球等动作。老师玩皮球的时候，皮球是怎么运动的？谁来学一学？ 2.请幼儿用肢体动作来表现皮球的状态。 我们一起来学学他的动作。 三、谁住在皮球里 1.皮球为什么会滚？究竟谁住在皮球里呢？幼儿听故事。 2.皮球里真的住着兔子、轮子和喜鹊吗？ 四、空气住在皮球里 1.幼儿看活动材料，老师讲述故事。 老师用力挤压皮球，并请几名幼儿来挤压。皮球很硬很硬，一定有什么住在里面，是什么呢？ 2.教师出示瘪的皮球，拍、滚。皮球里没有空气会怎么样？ 3.小结：只要皮球里充满了空气它就会像兔子那样蹦，轮子那样滚，喜鹊那样飞起来了。空气真了不起。 太仓市浮桥幼教中心九曲幼儿园备课表 班级： 中二班 周次：17 主题名称：我和空气做游戏（2） 时间：2013.6.17 执教者：钱静丹 活动名称：风来了 活动目标： 根据乐曲想象某一些物品被风吹动的情形。 用肢体动作表现大风和小风。 重点：引导幼儿观察记忆刮风时周围事物和人物被风吹动的情景。 难点：运用肢体动作大胆地表现对大风和小风吹来的感受。 策略：可以准备一些事物被风吹动的图片，请幼