湘教初中数学九年级上册《4.1正弦和余弦》教学课件(4).pptVIP

第四章 锐角三角函数 4.1 锐角三角函数 第2课时 余弦 (1)用数或字母正确表示cos A; （2）互余两锐角的正弦值与余弦值的关系. 余弦的概念及特殊角的正弦值和余弦值. 2 一、创设情境，导入新课 ［问题］前面我们通过探究活动，知道“在有一个锐角为α的所有直角三角形中，锐角α的对边与斜边的比值总是一个常数”，从而得出了锐角α的正弦的定义.现在来看一看，角α的邻边与斜边的比值是不是也是一个常数？ 1.余弦的定义 ［探究］如图4-1-8，Rt△ABC和Rt△DEF中，∠A=∠D=∠α,在Rt△ABC中，∠A的邻边为AC，斜边为AB；在Rt△DEF中，∠D的邻边为DF，斜边为DE. 问题1：△ABC和△DEF相似吗？为什么？ 相似 问题2：式子ACAB=DFDE成立吗？为什么？ 成立 余弦的定义：在△ABC中，∠C为直角，我们把锐角α的邻边与斜边的比叫做角α的余弦，记作cos α,即cos α= 2.互余两锐角的正弦值与余弦值的关系 ［讨论交流］ 1.我们知道，在直角三角形中，两锐角互为余角，在学习了锐角的正弦函数和余弦函数之后，这两个函数与互为余角能联系上吗？它们之间存在着怎样的关系呢？下面我们将进行探究. 2.教材的“探究”