人教版四年级下册数学第三单元第3课时减法的运算性质.pptxVIP

一、新课导入 说一说下面的算式分别运用了什么运算定律。 76＋18＝18＋76 56＋72＋28＝56＋（72＋28） 31＋67＋19＝31＋19＋67 24＋42＋76＋58＝（24＋76）＋（42＋58） 二、探究新知 这本书一共234页，还剩多少页没看？ 你能根据题意列出算式计算并说一说算式的意义吗？ 方法1： 234－66－34 ＝168－34 ＝134 234－66－34 ＝234－34－66 ＝200－66 ＝134 方法2： 为什么234－66－34和234－34－66相等？ 具有这种特点的式子你还能写出一些吗？ 方法2是关注到了什么？ 用字母表示方法2的做法是： a－b－c＝a－c－b。 除了以上两种方法，还有其他方法吗？ 234－66－34 ＝234－(66＋34) ＝234－100 ＝134 方法3： 234－(66＋34) ＝234－100 ＝134 方法4： 234－66－34和234－(66＋34)之间有什么不同的地方？ 具有这种特点的式子你还能写一些吗？ 用字母表示方法3的做法是： a－b－c＝a－(b＋c) 我发现一个数连续减去两个数，可以从这个数里减去这两个数的和。 即：a－b－c＝a－(b＋c) 三、巩固练习 868－52－48＝868 (52＋___) 1500－28－272＝_____ － (28 272) 415－74－26＝ ____ ( ___ ___) a－b－c ＝ ___ ( ___ ___) － 48 1500 ＋ 415 74 26 a b c 三、巩固练习 2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。 528－53－47 ＝528－(53＋47) ＝528－100 ＝428 三、巩固练习 2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。 545－167－145 ＝545－145－167 ＝400－167 ＝233 三、巩固练习 2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。 487－187－139－61 ＝(487－187)－(139＋61) ＝300－200 ＝100 三、巩固练习 2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。 169－25－25－50 ＝169－(25＋25＋50) ＝169－100 ＝69 三、巩固练习 3．判断。 (1)242－(142＋58)＝242－142－58 (　　) (2)a－135－65＝a－(135－65) (　　) (3)94－b－61＝94－61－b (　　) (4)325－36＋64＝325－(36＋64) (　　) (5)43＋57－43＋57＝0 (　　) (6)298－92＝300－92－2 (　　) √ × √ × × √ 三、巩固练习 4．数学小门诊。(对的画“√”，错的画“×”，并改正) (1)　359－(59＋47) ＝359－59＋47　　　改正： ＝300＋47 ＝347(　　) × 359－(59＋47) ＝359－59－47 ＝253 三、巩固练习 4．数学小门诊。(对的画“√”，错的画“×”，并改正) (2)　546－156－56 ＝546－(156－56)　 改正： ＝546－100 ＝446(　　) × 546－156－56 ＝546－(156＋56) ＝546－212 ＝334 四、课堂小结 1. 在连减运算中，任意交换两个减数的位置，差不变。用字母表示为：a－b－c＝a－c－b。 2. 一个数连续减去两个数，等于这个数减去这两个数的和。用字母表示为：a－b－c＝a－(b＋c)。 减法的性质