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语文综合实践活动——找春天 越西县邮电贝尔小学 李莉 一、设计理念 语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。在语文教学中，我们要让孩子们明白，书本的知识与大自然、与人类社会是紧密相关的。因而，在教学中应创设条件，让学生更多地直接接触大自然，生活实践中运用语文。而此次以《找春天》为主题的语文综合性学习活动，旨在让孩子们利用自己的感官，通过微信视频、照片以及文字展示自己眼中的春天。 二、活动内容 活动内容：找春天 实施班级：一年级（3）班 三、活动目标 1．通过观察春天，激发学生观察事物的兴趣，用微信视频、照片以及文字等方式展示自己的观察所得。 2．结合第一单元学习到的有关描写春天的词语、诗、文章，通过诵读、积累，学会用自己的语言来赞美春天。 3．形成围绕《找春天》的主题自主收集图片资料在朋友圈里展示，培养整理资料的初步能力。 4．通过这一主题活动，激发学生热爱大自然的思想感情，明白语文即生活的道理，学生在生活中运用语文。 四、活动安排： 第一步：确定《找春天》实践活动，拟定活动步骤及注意事项。 第二步：根据第一课课时的内容，利用周末到田野、高山、公园去观察春天。 第三步：拍下找到的春天的景色，在微信群与同学分享自己的观察所得。 第四步：成果展示：把自己或同学拍的美丽图片分类整理，配上优美的文字，发到朋友圈，比一比谁得到的赞最多。