十大育人标兵推荐与审批表.docVIP

“十大育人标兵”推荐和审批表 填报单位：经贸外国语学院 姓名 李梅 性别 女 出生年月 1980.05 民族 汉 学历 本科 职称 讲师 来院工作时 间 2004.08 现任职务 教员 主 要 事 迹 该同志是公共英语教研室的老师，自2004年来到广厦学院已经八年了工作一直兢兢业业。在2008年课件评比中获得优秀，在分院优秀教案和优质一课中获得优胜奖；2009年在技能大比武中获得英语即兴演讲三等奖；2010年被评为骨干教师；2011年荣获优秀班主任的光荣称号。 爱岗敬业，做好自己的本职工作 教师的本职工作就是教学，这几年该同志一直从事高职英语教学。在教学上，不断探索新的教学方式，针对不同层次的学生因材施教。目前学生的英语基础较差，大多数学生对英语不感兴趣，这在教学上造成了很大的困难。而该同志就根据学生的特点在备课时找一些能够引起他们兴趣的话题鼓励他们开口说话，注重培养他们的能力。在课堂上，如果一位学生回答不出问题，适当的鼓励会让他更用心的学习。在生活上，如果一位学生生病了，适当的安慰会让他更加珍惜自己。我们要全面的看学生，不能因为你的这门课他学的不好就否定他。例如该同志所教班级有一位学生，他英语一点都不会，总是爬在桌上发呆。后来发现他文采不错，就鼓励他写一些文章。他恢复了自信，对英语课也不再排斥，会努力去学习。该同志要求自己对学生要有耐心，要多加鼓励，帮助他们树立自信心，注重培养他们的学习兴趣，真正的发挥老师的职责。 08年成立备课组以后该同志连续五年担任《走出牛津》备课组的组长，对公共英语教学这一块非常熟悉。带领备课组成员圆满的完成了高职英语教学任务。整个备课组采取了教师群体合作，同时该同志在09年发表论文《对高职英语教学中教师群体合作的探究》。曾经参与院级课题两项，目前正在参与《高职英语》精品课程建设。 真诚相待，用心去呵护学生 在班主任工作方面该同志认为与学生相处，沟通是必要的，而且是要用心沟通。开学报到那一周，她每天晚上去寝室和学生们聊天，向他们介绍学校的情况，使他们更快的适应学校的生活。她认为与学生聊天可以及时了解他们的思想状况和身体情况。很多学生是第一次离开家、离开父母，难免会寂寞、失落，及时的开导是是很重要的。或者是突然换了一个环境会水土不服，生病。经常去看他们，让他们感觉到我是他们的亲人。 其次积极鼓励学生，培养他们的自信心。经常与学生聊天，可以及时了解他们的思想状况和身体情况。在聊天中得知班级里很多学生因为高考失利而留下了阴影，做事没有信心。为了使他们重拾信心，努力营造一个充满活力、奋发向上的班集体。该同志就对学生进行了激励教育并且邀请大二的优秀学生向他们传授经验。 主 要 事 迹 另外该同志还经常鼓励他们积极参加各类活动，活动是最能提升班级凝聚力和增强班级荣誉感的。为了尽快的使大家融合在一起，举办了“集体生日会”、“争做文明大学生”辩论赛等一系列的主题班会。还积极鼓励他们参加篮球赛、排球赛、运动会等活动。特别是运动会时，运动员拼搏的身影，场外同学的加油声，无不显示着他们班的团结向上。最终该班获得了运动会最佳入场式，甲组团体三名，女子团体第一名的好成绩。平时总是有一些搬书、搬凳子的体力活，都是由该班的男生来完成的。当该同志提出他们太辛苦了，加德育分给他们奖励一下时，他们竟说“体力活本来就是男生做的，难不成要让小女生来做，我们不要加分”。正是这种集体主义精神给他们班带来了很多荣誉。晨跑，该班几乎都是第一个跑出的，三项竞赛评比，多次获得卫生优秀教室，早读最起劲班级，自修最安静教室。在寝室方面所有寝室均上三星，3个寝室获得 “三好免检寝室”。在寝室美化评比中，获得特别组织奖，所有寝室均获奖。 曾受过何种奖励和荣誉称号 2008年 课件评比中获得优秀，在分院优秀教案和优质一课中获得优胜奖；2009年 第四届教师技能大比武英语即兴演讲三等奖； 2010年 获得经贸外国语学院首届教师说课设计比赛二等奖； 2010年 被评为骨干教师； 2011年11月被评为“思想四对照”主题教育活动优秀班主任； 2011年 荣获优秀班主任的荣誉称号。 呈报部门意见 （盖章） 年 月 日 学生投票 年 月 日 教职工投票 年 月 日 院长办公会议研究 年 月 日