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-*- 考点一 考点二 考点三 -*- 考点一 考点二 考点三 -*- 考点一 考点二 考点三 疑点微拨 1.文化建设应当优先提高公民的科学文化修养。(试判断 )? 点拨:科学文化修养与思想道德修养都很重要,不能说优先提高哪一种修养。 2.科学文化修养越高则思想道德修养越高。(试判断 )? 点拨:科学文化修养与思想道德修养能相互促进,但这并不代表科学文化修养越高思想道德修养也就越高。 3.中学阶段主要是提高科学文化修养,思想道德修养的培养是以后的事。(试判断 )? 点拨:思想道德修养和科学文化修养相互联系、密不可分,作为中学生,科学文化修养和思想道德修养都要提高。 -*- 考点一 考点二 考点三 4.现实生活中如何区分科学文化修养和思想道德修养呢?(试举例 )两者哪个更重要呢?(试说明 )? 点拨:我们要学会正确区分这两个修养,两者既有联系,又有区别。详见下表: -*- 考点一 考点二 考点三 (1)科学文化修养与思想道德修养。 -*- 考点一 考点二 考点三 -*- 考点一 考点二 考点三 (2)关于这两个修养需要注意的几个误区。 ①不能认为思想道德修养比科学文化修养更重要,因为二者同等重要,对个人而言都不可缺少。 ②不能笼统地说科学文化修养能够促进思想道德修养,只有良好的科学文化修养才能促进思想道德修养。 ③不能认为科学文化修养提高了,思想道德修养自然而然就会提高。二者之间存在着相互促进的关系,但并不一定是完全同步的,也不能相互替代。有较高的科学文化修养,不一定有较高的思想道德修养;反之亦然。 -*- 考点一 考点二 考点三 典例剖析 1858年6月,英国生物学家达尔文收到青年科学家华莱士关于物种进化的论文,论文观点与达尔文二十多年的研究不谋而合,但当时达尔文还没有公开自己的研究成果。经过一番思想斗争,谦恭和不图私利使达尔文最终战胜了自我,他建议编辑部公开发表华莱士的论文,而华莱士则提议将这一理论称为“达尔文进化论”。这段佳话说明( ) A.科学文化修养与思想道德修养能够统一 B.科学文化修养越高则思想道德修养越高 C.思想道德修养是科学文化修养的基础 D.思想道德修养是科学文化修养的表现 答案 解析 解析 关闭 良好的科学文化修养能够促进思想道德修养,而加强思想道德修养又能够促进科学文化修养。材料中的达尔文谦恭和不图私利使其正确对待了华莱士的论文,说明了科学文化修养和思想道德修养是能够统一的,A项正确;B、C、D三项表述均错误。 答案 解析 关闭 A -*- 考点一 考点二 考点三 广深视角 1.明确各单元知识与教材主线之间的内在联系 在当代中国,发展先进文化就是发展中国特色社会主义文化,就是以马克思主义为指导,建设面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化。文化生活四个单元知识与这条主线的关系如下: -*- 考点一 考点二 考点三 -*- 考点一 考点二 考点三 -*- 考点一 考点二 考点三 -*- 考点一 考点二 考点三 2.如何发展中国特色社会主义文化 -*- 考点一 考点二 考点三 -*- 考点一 考点二 考点三 3.从文化生活角度分析个人怎么做 -*- 考点一 考点二 考点三 -*- 考点一 考点二 考点三 -*- 考点一 考点二 考点三 政策要点——把握政策方向,补充答题要点 1.培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,强化教育引导、实践养成、制度保障,发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用,把社会主义核心价值观融入社会发展各方面,转化为人们的情感认同和行为习惯。坚持全民行动、干部带头,从家庭做起,从娃娃抓起。深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采。(节选自党的十九大报告) -*- 考点一 考点二 考点三 2.加强思想道德建设。人民有信仰,国家有力量,民族有希望。要提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养,提高全社会文明程度。广泛开展理想信念教育,深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育,弘扬民族精神和时代精神,加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。深入实施公民道德建设工程,推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,激励人们向上向善、孝老爱亲,忠于祖国、忠于人民。加强和改进思想政治工作,深化群众性精神文明创建活动。弘扬科学精神,普及科学知识,开展移风易俗、弘扬时代新风行动,抵制腐朽落后文化侵蚀。推进诚信建设和志愿服务制度化,强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。(节选自
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