湘教初中数学九年级上册《4.1正弦和余弦》教学课件(5).pptVIP

第四章 锐角三角函数 4.1 锐角三角函数 第1课时 正弦 引导学生比较、分析并得出：对任意锐角，它的对边与斜边的比值是固定值的事实. 正确理解认识正弦概念，会根据边长求出正弦值. 2 一、创设情境，导入新课 1.你知道直角三角形有哪些特殊的性质吗? 2.有一个锐角是30°的直角三角形有哪些性质特点? 3.有一个锐角是45°的直角三角形有那些性质特点? 教师提出问题，学生复习回答，尝试发现直角三角形中的某些规律.教师汇总归纳，引入新课. 1.请同学们测量手中一副三角板中30°、45°角所对的边与斜边的长度，求出它们的比值，结合所学同组内学生交流，能发现什么规律? 规律：不论三角板大小，30°、45°、60°角的对边与斜边的比值是个固定值. 2.若是普通直角三角形，当一个锐角的度数固定时，这个角的对边与斜边的比值是否也是固定值呢? 学生组内讨论探索 (学生画图并运用三角形相似知识加以证明) 规律：(1)直角三角形中，锐角大小确定后，这个角的对边与斜边的比值随之确定； (2)直角三角形中一个锐角的度数越大，它的对边与斜边的比值越大. 1.教师提出问题，学生测量比较后寻找规律. 2.以小组为单位学生根据所学相似形知识探索、证明得出规律，教师稍作