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智汇 专业文档 智汇 专业文档 初中学生日记写作现状调查报告 学校《日记写作能力提高的途径研究》课题组 2009年12月 为了解我校学生日记写作状况，促进我校《日记写作能力提高的途经研究》（以下简称《日记》课题）的课题研究，学校《日记》课题组对我校学生组织了一次问卷调查。调查共获取了900多个有效数据，为进一步研究我校学生日记写作现状、培养学生良好的日记写作习惯、提高学生语文素养奠定了基础。 一、调查的缘起 2009年10月，我校申报了中国教育学会“十一五”研究课题《日记影响青少年的成长》子课题《日记写作能力提高的途经研究》。我校是一所靠近市区的农村初级中学，招生对象主要是本地和附近乡镇的农村学生，生源质量较差。特别是受附近几所市直、区直学校的影响，优生生源流失严重，学生学习基础普遍较差，写作水平低下。近十几年来我校虽然一直倡导学生写日记，但并没有将其列入语文教学主要任务，学校也没有相应的督促检查措施，教师对学生日记写作也缺乏严格的要求和系统指导，学生写日记基本上处于自发状态。 开展本次学生日记写作能力的调查主要基于以下思考： 1、了解我校学生日记写作的兴趣、动机和认识等； 2、了解我校学生的日记写作水平、写作内容等状况； 3、了解学生性别、年级差异对日记写作的影响； 4、了解日记写作对学生学习、生活乃至道德品质的影响。 二、调查问卷的设计 这次问卷调查的对象主要是我校初一初二级学