2019年四川省直属事业单位教师招聘考试《教育公共基础》真题库及答案【含解析】.pdf

【各省、市、县事业单位考试真题，有答案解析】 【内部考试重点资料，可打印】 2019 年四川省直属事业单位教师招聘考试《教育公共基础》真题库及答案【含解析】 一、单选题 1 ．教师专业化的尝试始于（ ）。 A、教师职业的出现 B、师资培训机构的建立 C、教育立法的规定 D、国民教育制度的确立 【答案】B 【解析】教师专业化的尝试始于师资培训机构的建立。故选 B。 2 ． “十年树木，百年树人”这句话反映教师劳动的（ ）特点。 A、连续性 B、创造性 C、阶段性 D、长期性 【答案】D 【解析】教师劳动的长期性主要表现在:其一 ，学生的成长是一个长期教育的过程。“十年树木 ，百年树人” 正说明了教师劳动的长期性。其二 ，教师劳动成果具有社会共享性。 3 ． （ ）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。 A、能力 B、道德 C、态度 D、情绪 【答案】C 【解析】态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性，决定个体是否愿 意完成某些任务，即决定行为的选择。故选 C。 4 ．下列关于教学过程特殊性的表述中不正确的是（ ）。 A、认识的直接性 B、认识的教育性 C、认识的交往性 D、有领导的认识 【答案】A 【解析】教学过程是认识的一种特殊形式，其特殊性在于，教学过程是学生个体的认识，是由教师领导未成 熟的主体通过学习知识去间接认识世界，包括认识的间接性、交往性、教育性以及有领导的认识。故选 A。 1 【各省、市、县事业单位考试真题，有答案解析】 【内部考试重点资料，可打印】 5 ．根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（ ）。 A、派生类属学习和相关类属学习 B、下位学习、上位学习和并列结合学习 C、符号学习和概念学习 D、命题学习和总括学习 【答案】B 【解析】根据新知识与原有认知结构的关系划分学习的类型，可分为下位学习、上位学习和并列结合学习。 下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过 程。上位学习也称总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。并列结合学习是在新知识与认知结构中的原 有观念既非类属关系又非总括关系时产生的学习。故选 B。 6 ．公正公平地对待学生，要求教师做到（ ）。①关心学生，信任学生②爱无差等，一视同仁③实事求 是，赏罚分明④面向全体，点面结合 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④ 【答案】C 【解析】“①”为尊重热爱学生的具体要求，其他都是公正公平对待学生的要求。故选 C。 7 ．个体在面对问题情境时，在规定的时间内产生大量不同的观念，说明其思维具有（ ）。 A、流畅性 B、变通性 C、指向性 D、独创性 【答案】A 【解析】流畅性是个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。该特征代表心智灵 活、思路通达。对同一问题，想到的可能答案越多，表示思维的流畅性越高。故选 A。 8 ．根据法律规定，我国义务教育学校的内部管理体制为（ ） A、教师负责制 B、校务委员会负责制 C、家长委员会负责制 D、校长负责制 【答案】D 【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行校长负责制。校长应当符合国家规 2 【各省、市、县事业单位考试真题，有答案解析】 【内部考试重点资料，可打印】 定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。校长负责处理学校的日常教学科研活动，完善 学校的管理，同时全权代表学校并负责赋予校长决策权、指挥权、人事权和财务权，健全学校领导机构机 制。故选 D。 9 ．属于马克思主义教育起源说的是（