模煳的评价之道.doc

爸妈在线心理网：心理咨询师搜索、心理咨询师培训和心理服务查找的最佳平台。 爸妈在线心理网：心理咨询师搜索、心理咨询师培训和心理服务查找的最佳平台。 模糊的评价之道 　　人是社会的人，人离不开评价，也注重社会评价。尤其是当今社会的发展，进入到某些“快捷方式”时，被帖标签是难免的事情。帖标签最严重的事情就是拿分数说事儿。眼下是高考后，分数满天飞，学生们无不被N个分数圈定着。社会发展某些片面之处，比如拿分数说事儿，有时成了心理伤害的工具。用分数来评价某个学生的好与差，就像用一把尺子来衡量所以的孩子的某个方面。或者是用一双鞋子来找到和套上某个学生的脚。帖标签最明显是高考的状元，这种做法旨在鼓励其他学生进步。但，客观地说，分数法评价学生，是与学生的发展规律相违背的，因为人的发展是呈现模糊状态的，道理说起来容易被认同，也可以达成共识，但做起来就不知不觉按照分数评价的强行分析逻辑来“对号入座”。 　　《奥修寓言》里面有个故事：哲学家青蛙遇见了蜈蚣，看见蜈蚣成百条腿走路，心里很纳闷：四条腿走路都是那么困难，可蜈蚣居然有成百条腿，它如何行走?这简直就是奇迹!蜈蚣是怎么决定先迈哪一条腿，接着再迈哪一条腿呢? 　　于是青蛙拦住蜈蚣问：我是哲学家青蛙。有个问题我解答不了，你有这么多条腿，是怎么走路的? 　　蜈蚣第一次被问到这个问题，它站立了几分钟，思考着，动弹不得，螨跚了几步，终于趴下了。它对青蛙说