个人检讨的模式与方法.docVIP

个人检讨的模式和方法 党的群众路线教育实践活动开展以来，按照县委的统一安排，我认真学习规定书目材料和总书记兰考重要讲话精神，认真倾听群众意见建议，对照焦裕禄精神和“三严三实”要求，深入查找了“四风”方面存在的突出问题，深刻剖析了产生问题的根源，并结合自己的世界观、人生观、价值观深刻检查剖析自身存在的问题。现将对照检查情况报告如下: 遵守政治纪律和贯彻执行中央八项规定、省委省政府 20条意见情况 参加工作以来，本人始终坚持把遵守党的政治纪律作为开展一切工作的政治准则，坚定不移地在思想上、行动上、政治上与党中央保持高度一致；坚持把深入学习和掌握党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求和中国特色 HYPERLINK /articlehtml \o 社会主义 社会主义理论体系摆在首位，坚决执行中央省委和县委的各项决策部署，做到令行禁止。 存在的问题和不足：一是政治素养需要进一步提高，理论学习不深入，不系统，导致政治敏锐性、鉴别力和执行政治纪律的坚定性不够主观上认为大政方针与自己无关，自己不可能违反政治纪律，思想上轻视、态度上忽视，缺乏惊醒的自觉。二是执行政治纪律的标准性不高，没有结合实际，创造性的落实中央、省委要求，存在机械照搬，随波逐流现象。三是贯彻上做决策部署有实用主义现象，对一些难度大，见效慢的部署要求，客观上存在有时发扬民主不够充分，听取意见不够广泛,有时搞变通，打折扣。 中央八项规定和省委省政府20条意见出台后，县委、县政府专门制定了13条具体措施，我作为一名党员干部，一高副校长，坚决执行，认真落实。但还存在一些差距：一是会议部署工作的惯性思维依然存在，全局意识不强，存在观望心态，执行规定不到位。二是勤俭节约意识不强。三是对同志执行规定的要求不高，执行不严，存在好人主义，没有及时发现问题，工作上发挥主观能动性不充分。 需要说明的问题:一是办公用房在集体办公室，符合规定。二是近几年家中未办红白事。三是个人住房一套（集资建房），二高学校院内。四是妻子史玉梅原工作单位破产，待业在家。儿子王博文大学毕业，正在求职阶段。家人均不存在经商或办企业现象。 “四风”方面存在的突出问题 对照焦裕禄精神和“三严三实”要求，认真查摆自身“四风”问题，具体如下： 形式主义方面 理论知识研读还不够深入，学习的自觉性不高。工作浮于表面，只求把自己的本职工作完成，事后没有反思如何做的更好。觉得在学校工作的时间长、情况熟，对深入调研思想上有了惰性，对情况了解不深入，对问题看得不透彻，没有及时发现问题，制定的措施针对性不强。还有就是干工作虎头蛇尾，工作上不锐意进取，有时把工作交给副手或其他人员办，只当“指挥员”不当“运动员”，工作进度缓慢，效果打折扣。 例如，值班在每周的带班值班期间，只要求学生不出意外，没有想到把问题扼杀在萌芽状态，事前没有充分地进行调查、分析、了解事件原因。 官僚主义方面 在平时工作中，全局意识性不强，未能很好地拉近与群众的距离，不能很好的与学生沟通。又在师德师风方面虽，然自己平时比较重视，大部分时间都能以身作则、来教育引导老师、学生但由于管理经验比较匮乏管理手段不多，班级管理不深入，有时遇到困难时耐心不够，容易急躁，没有采取有效温和的管理方法，对同志的教育方式有时简单粗暴。 工作中标准不高，思想懈怠，考虑对上级负责、对外树形象多，考虑群众需求、感受较少，对一些师生切身利益但影响不大的问题，重视力度不够，解决不深入彻底。例如某班同学之间打架斗殴时，批评教育打架的学生及其班主任，没有进一步了解学生打架原因，没有进行反思学生为什么打架并针对类似问题研究对策。 享乐主义方面 明白自己承担教书育人这一重要的岗位职责，自己也了解“师者、传道、授业、解惑”这句话的重要内涵，但在工作较多的情况下，心里不满有些抱怨。迎难而上的劲头不足，有时会松懈、有时会对发展中遇到的一些棘手问题，不敢大胆地应对、积极推进。 有时在工作中存在惰性，不锐意进取，面对学校布置下来的任务有畏难情绪，有时不能很好地克服自己的情绪。 对有关新教学方式方法研究不够，平时上班时虽然也经常向有经验的老教师请教、交流工作经验，但是大多数问题只限于具体的教学经验，没有进一步深层次的探讨交流。 欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性，局限于领导布置什么做什么。有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。对工作中的难题，有时怕阻力大、麻烦多，瞻前顾后、犹豫不决，立场不坚定。在星期天、节假日等有时不想值班。 奢靡之风方面 由于我本人身体条件受限，大吃大喝基本不存在，一定程度上存在风格不够朴素，作风不够勤俭的问题，偶尔存在攀比心理，有时会和朋友出去吃饭，释放压力。 三、　产生“四风”问题的原因。 之所以产生以上“四风”问题，最根本的原因，就是理