2019高三政治一轮复习单元整合1文化与生活课件新人教版必修3.pptVIP

教育部国家教师科研基金十三五规划重点课题材料 单元整合 素养升华 -*- 热 点 素 材 响应习近平总书记提出的推进社会主义核心价值观建设,弘扬中华传统文化和传统美德的号召①,由教育部与中央电视台联合制作的大型公益节目《开学第一课》②,自2008年开播至今,已连续走过了10年。 《开学第一课》以爱为切入点,于每年新学年开学之际推出,节目结合了广大中小学生的特点,对其进行爱的教育与启蒙,以他们所喜欢的方式使他们在潜移默化中受到陶冶③……2016年是长征胜利80周年,在长征精神的指引下④,《开学第一课》选取独特的视角,为全国中小学生带来了一堂生动而有意义的“开学典礼”,成为开学季的“春晚”。 -*- 节目组为全国的青少年邀请到了数位亲历长征的老红军,那些曾以为只会存在于书本上的故事⑤,就在节目中被前辈们细细讲述。《开学第一课》在9月1日向全社会发起了“接过老兵的旗帜”活动,弘扬和传承长征“信念不移、勇往直前、百折不挠、坚持不懈”的精神⑥。 除了“历史课”与“音乐课”,《开学第一课》还在线下发起了以“开学第一课”为主题的手工作品征集活动⑦,为孩子们带来“手工课”。在“开学第一课”的大主题下,此次活动提交的作品当中有彩虹生日蛋糕、橡皮章、音乐盒等,充分调动了全国青少年们的“动手”热情。 《开学第一课》不断吸收新鲜元素,丰富节目形式,增强节目与观众的互动性,拉近与全国青少年之间的距离,成为了他们喜闻乐见的校外课堂⑧。在本届节目中,由一个个鲜活的故事拼接而成的巨幅长征画卷⑨让全国中小学生充分理解了长征精神,领悟到了“接过先辈旗帜”的使命,深受鼓舞。 -*- 考 点 对 接 ①思想道德建设、社会主义核心价值观、传统美德、中华传统文化。 ②大众传媒的作用、地位。 ③文化对人的影响。 ④弘扬中华民族精神。 ⑤树立道德典范。 ⑥加强精神文明建设,弘扬中华民族精神。 ⑦积极参与实践活动。 ⑧文化创新,发展大众文化。 ⑨文化活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体。 -*- 答案 答案 关闭 C 创新设计 1.2016年是长征胜利80周年,在长征精神的指引下,《开学第一课》选取独特的视角,为全国中小学生带来了一堂生动而有意义的“开学典礼”,成为开学季的“春晚”。我们举办此项活动的依据是(　　) ①文化对人的影响来自各种形式的文化活动　②文化促进人的全面发展　③优秀文化塑造人生　④优秀文化决定人的发展 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ -*- 答案 答案 关闭 B 2.一个个鲜活的故事拼接而成的巨幅长征画卷让全国中小学生充分理解了长征精神,领悟到了“接过先辈旗帜”的使命,深受鼓舞。这表明(　　) ①文化对人的影响来自特定的文化环境　②文化能在改造世界的过程中转化为物质力量　③文化对人的影响是有形的、强制的　④文化对人的影响具有潜移默化的特点 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ -*- 3.结合上述材料,运用文化与社会的知识,谈谈制作《开学第一课》节目的文化意义。 答案: ①文化作为一种精神力量,可以转化为物质力量。通过制作《开学第一课》节目可以让学生更积极地投身到弘扬中华民族精神、加强思想道德建设的实践活动中,对社会产生积极的影响。 ②文化与经济、政治相互影响、相互交融。通过制作《开学第一课》节目有利于促使公民积极投身到发展社会主义经济、政治的实践活动中。 ③文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。通过这一节目影响中学生的实践活动、认识活动和思维方式,提升他们的文化素养;通过对中学生潜移默化和深远持久的影响,促进中学生全面发展,丰富他们的精神世界,增强他们的精神力量。 -*- 理解认识类主观题解法 ——设问角度看高考 一、考法揭秘 理解认识类主观题,常常针对某一现象、某一时事、某一热点让我们谈谈认识。此类题提供的材料贴近现实生活,但是问题本身无任何提示语言,因此在做此类题时失分较多。解答认识类的试题要从“是什么”“为什么”“怎么做”三个角度综合分析。 -*- 二、典例探析 典型示例(2015·天津)中国是世界文化遗产大国,五千年绵延不断的中华文明史留下了数量众多、异彩纷呈的物质和非物质文化遗产。阅读材料,回答问题。 材料　农历新年——春节,是中国人古老而隆重的传统节日。经过几千年的发展变化,它在今天仍然是国人心中辞旧迎新的期盼,迎禧接福的祝愿,家人团聚的温馨。而这样一个重要的节日,在上世纪二三十年代,却被当作落后民俗险遭废止。民国政府为了“与国际接轨”,先是采用西历,后又强令废除农历新年,但最终拗不过民情,没能“革”掉春节的“命”。 依据材料,运用文化生活知识,谈谈对中国传统文化的认识。 -*- 答题规范 -*- 答案:①中国传统文化通过春节等多种形式呈现。 ②中国传统文化具有相对稳定性。春节文化传承不