人教版六年级下册语文《卖火柴的小女孩》.ppt

拓展练习: 1、读一读安徒生的其他童话。　 2、阅读文学作品《诘问生命》 。 3、关注世界，从各种媒收集资料，寻找21世纪“卖火柴的小女孩”。 19 卖火柴的小女孩 学习方法： 1、找出现实和幻象。 2、想想产生幻觉的原因。 3、抓住关键词句说说你读懂了什么？ 4、有感情地读，进一步体会作者表达的感情。 兜着 蜷着 火焰 填满 橱窗 闪烁 灵魂 哎呀 暖烘烘 火柴梗 生字词 安徒生：是世界著名童话作家。他的童话和过去的一般童话不同，并不是民间传说的重述。他立足于现实生活，运用浪漫主义的手法，创作了168篇童话故事。在英国，他的作品是青少年教育的范本，同时，他也是属于全世界的。他的作品被译成80多种文字，是丹麦对世界文学最伟大的贡献。 浅谈童话的特点 （一）、情节完整曲折，形象生动鲜明。 （二）、幻想丰富奇特、夸张强烈动人。 （三）、语言简洁活泼，表现手法多样。 在这又冷又黑的大年夜里，一个光着头赤着脚的小女孩在大街上卖火柴。 小男孩捡起她的鞋跑了。 小女孩一根火柴也没卖掉。 她又冷又饿，蜷着腿缩在墙角里。 1、小女孩共擦燃了几次火柴，每 次都看到了什么？ 2、小女孩为什么接连不断地擦燃 火柴？你从中体会到了什么？ 3 、是从哪些语句体会到的？ 烤鹅 饥饿，渴望食物 圣诞树 孤独，渴望欢乐 奶奶 痛苦，渴望疼爱 奶奶抱着她飞走了 不愿离开奶奶 她又冷又饿，终于擦燃了第一根火柴。 多么温暖，多么明亮的火焰啊！ 火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 第二次擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅。 这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。 美丽的圣诞树。 这时候，火柴又灭了。 奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。 “啊！请把我 带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的……” 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。 她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 思考：“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”是什么意思？ （意思就是小女孩死了，离开了这个世界了。） 她死了，在旧年的大年夜冻死了。她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。 1、她敢从成把的火柴里抽出一根来……她终于抽出了一根。　 2、她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。　 她死了，在旧年的大年夜冻死了。她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 思考： 1、为什么可怜的小女孩会带着微笑死去呢？ 2谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。这句话中的两个“曾经”表明了什么？ （两个“曾经”表明小女孩是怀着多么美好的愿望死去的。而这样美好的愿望又是谁也不知道的。说明谁也不关心她。） 思考：她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？从这句话中，你体会到了些什么？ （第一个“幸福”是说小女孩临死的时候是幸福的，她是在看到许多美丽的东西的幻觉中死去的；第二个“幸福”的意思是小女孩死了就幸福了，就没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦了。） （体会到小女孩在这个世界上没有活路，只有死亡才能摆脱痛苦。体会到作者对小女孩的同情和对不合理的社会制度的不满。 ） 比较句子： 1、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 2、谁也不知道她曾经多么痛苦，她是在除夕夜里被活活冻死了。 这样写的好处是为了更加鲜明地衬托出小女孩处境 的可怜和命运的悲惨。更深刻地唤起读者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊的社 会现实的强烈不满。? 全文写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，使这个童话故事更加凄美，打动人心。 假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么呢？