思维导图-东尼·博赞、巴利·博赞.pdfVIP

Table of Contents 封面 思维完全 第1章-令人惊奇的大脑 第2章-杰出的大脑 第3章-进退两难的大脑 第4章-放射性思维 第5章-未来之路 第6章-集体讨论词汇 第7章-集体讨论图形 第8章-从集体讨论到思维导图 第9章-思维导图制作 第10章-指导原则 第11章-形成个人风格 第12章-作出选择 第18章- 自我分析 第19章-解决问题 第20章-思维导图日记 第2 1章-家庭学习和讲故事 第22章-思考 第23章-教学 第24章-创造大师级思维导图 第25章-会议 第26章-书面报告和演讲 第27章-经营管理 第28章-计算机思维导图制作 第29章-迈向放射性思维和大脑知识普及的世界 前 言 托尼： 大学二年级那年，有一天我昂首阔步，兴冲 冲地来到图书馆，问图书管理员说，在哪儿可以 找到一本谈人的大脑和如何使用大脑的书。她立 即指点我去医学图书部！ 我跟她解释说，我并不是想要动大脑手术， 而只是想知道如何使用大脑。她很客气地对我 说，没有这样的书。 我万分惊奇地离开了图书馆。 跟身边的人一样，我也经历了大学生中间常 见的“朝圣之旅” ：我慢慢地意识到，学术著作阅 读量不断增多，在所要求的思维能力、创造力、 记忆力、解决和分析问题的能力以及写作压力 下，大脑开始屈服了。而且，跟别人一样，我也 体会到，不仅学习所得越来越少，而且一无所获 的情况与日俱增。记的笔记越多，越是用功学 习，我的成绩反而越来越差！ 这两种情况，从逻辑上来说，无论哪一种都 会把我引向灾难。如果减少学习时间，我又不能 吸收合适的信息，后果就是使我的成绩愈来愈 差；如果更用心地学习，记更多的笔记，花更多 的时间，转来转去还是会以失败而告终。 那天，走出图书馆的时候，我意识到，找不 到所需要的书这个“ 问题” ，看起来是件坏事，实 际上反倒是件好事。因为，如果没有这类的书， 那我就碰巧找到了一个冷门，而这片尚未开垦的 处女地却是异常重要的。 我开始研究了，只要是觉得有助于解决下列 基本问题的知识领域我都要去走一趟： .怎样知道如何学习？ .人思维的本质是什么？ .有哪些是最佳的记忆技巧？ .有哪些是培养创造性思维的最佳技巧？ . 目前最好的阅读技巧有哪些？ .眼下有哪些最好的普遍思维技巧？ .有没有开发新的思维技巧或者一个总体方法 的可能性存在？ 为了解决这些问题，我学习了心理学、大脑 神经生理学、语义学、神经语言学、信息理论、 记忆和助记法、感知理论、创造性思维和普通科 学。我慢慢地意识到，如果让人类大脑的各个物 理方面与智力技巧彼此协同工作而不是彼此分 隔，则其发挥作用的效益和效率都会更高。 微不足道的事情却可以产生极为重要和满意 的结果：例如，只是简单地把词汇和色彩这两种 大脑皮层技术合并在一起，就使我记笔记的效果 大为改观。在笔记内容上简单地加上两种颜色， 就可以把记忆涂色内容的效率提高百分之一百。 也许更为重要的是，这使我非常喜欢自己干的事 情。 总体的结构慢慢地出现了，这中间，我开始 当辅导老师了，权当一种爱好，专教一些被认为 是“学习残疾人”、“无药可救”、“不良少年”、“落 后生”和“ 问题少年” 的小学生。这些所谓的“掉队 分子”都很快转变成好学生了，其中一些还变成 了各自班上的尖子。 有个年轻女孩，名叫芭芭拉，学校说她的智 商是有记载以来最低的一个。学习了一个月的学 习技巧之后，她把智商提高到了160 ，最后以高 材生的身分从大学毕业了。帕特是位有特殊天才 的美国女孩，她曾被人错误地归入学习不行之 列。在她打破好几项创造力和记忆力的纪录之 后，她说：“我并不是学习不行，我是被人剥夺 了学习权利！” 七十年代早期，人工智能早已到来，我本可 以买一台一兆字节的电脑，再收到一本1,000页的 操作手册。可是，在我们这个文明发达的进步阶 段，大家都是带着复杂得令人吃惊的生物电脑来 到这个世界的，这种生物电脑比任何已知的电脑 还要快10 的几十次方，而我们的操作手册在哪 里？！ 从那时起，我决定写一套基于这种研究的丛 书： 《大脑及其使用百科全书》；我是一九七一 年开始的，我，