安徽三年级下册综合实践教案.docVIP

1、和鸟交朋友 活动目标： 了解鸟的样子、叫声、生活习性以及鸟与人类的关系，激发学生对鸟的喜爱之情，增强学生保护鸟的意识。 通过网络、图书、咨询等途径了解鸟的知识，培养学生收集和整理资料的能力；在与鸟交朋友的过程中，培养学生的观察能力、分析能力。 通过护鸟实践探究，增强学生护鸟的责任感，培养学生良好的生态道德及爱鸟的习惯和能力。 活动过程： 第一课时：认识鸟儿 出示群鸟图：灰喜鹊、画眉、麻雀、鹦鹉、老鹰等等 这些鸟儿同学们一定很熟悉，谁来向同学们做一做介绍。 学生自主选择介绍。 教师质疑：你们还知道哪些鸟？ 学生补充介绍。 教师小结：刚才同学们介绍的很好。鸟儿很可爱，也是我们的好朋友。可是，还有很多关于鸟的知识我们是不了解的。今天，我们再一起去探究探究。 第二课时：了解鸟儿 大家在课外一定收集了很多有关鸟的知识，为了使大家的知识更加丰富，先在小组内交流交流。 学生小组交流，教师巡视指导。 班级交流。 游戏：猜一猜 几位学生表演鸟的叫声，其他同学听，猜一猜分别是什么鸟。 几位同学表演鸟的飞行，其他的同学看，猜一猜是什么鸟。 同学即兴表演鸟的其他特征，同学猜一猜是什么鸟。 教师小结：刚才的活动，让我们对鸟儿又有了更深的了解。我们惊奇的发现：不同的鸟儿的叫声、飞行姿势、栖息场所、生活环境、吃的食物等方面都是不尽相同的。 第三课时：认识鸟与人类的关系 出示啄木鸟为树木除害虫、游人观赏孔雀开屏等画面。 鸟与人类的关系是非常密切的，你能举出一些例子吗？ 小组交流 班级交流 出示鸟与人类的几种关系 农林益鸟：啄木鸟保护树木、猫头鹰捕田鼠 人类帮手：鸽子送信、鸵鸟放牧 观赏作用：孔雀的美丽、会说话的鹦鹉 仿生学作用：小鸟与飞机的设计、啄木鸟与防震头盔的设计 观看资料，说感受： 一只山雀每天可以啄食松毛虫1824条，一只灰喜鹊一天能吃掉松毛虫30到60条，一只猫头鹰一年可以灭田鼠1000只，一对燕子整个夏天可捕食150到200多万只苍蝇、蚊子和蚜虫。 第四课时：探究：鸟儿生存受到的危害 播放资料：一群人正在森林里捕鸟。 说说你知道的一些关于鸟受到威胁或鸟类生活环境受到破坏的事例。 情境表演：几位同学分别扮演不同的鸟诉说自己的悲惨遭遇：集市上出售、孩子们捉鸟、栖息地受到破坏、生存环境受到污染等等。 看了刚才的表演，你想说什么？ 生自由发表看法。 第五课时：护鸟在行动 鸟是人类朋友，我们应该如何保护它呢？课前各小组同学都做了认真的准备，下面就请你们把自己的“护鸟金点子”展示出来吧。 各小组汇报展示。选出优胜小组。 总结 鸟是人类的朋友，它们消灭害虫，保护农作物，维持生态平衡。它们以优美的形态、鲜艳的色彩、千回百转的鸣声、天真活泼的神态点缀着大自然。保护鸟儿就是保护大自然，保护鸟儿就是保护我们自己。让我们共同携手，为鸟儿，也为我们自己营造一个快乐、和谐、美好的环境。 拓展活动 向自己的亲朋好友宣传鸟对人类的好处，号召大家都来保护鸟。 在班级出一期板报，进行爱鸟知识宣传。 收集与鸟儿有关的成语、诗歌、故事、歌曲等，和同学交流。 2、识蚕养蚕 春风吹拂，万物复苏。一粒粒蚕卵变成一条条黑色的小蚕。蚕在人们的精心养护下啃食着嫩吐出洁白的银丝，造福着人类。 活动一：认识蚕的一生 1、蚕的一生：卵——幼虫——蛹——成虫 2、养蚕的方法： 1、收蚁：同学们收到蚕宝宝的卵后，要把它继续保护在25°C左右的温度中（可以放在贴身的内衣囗袋内），2~3天后，小蚕就会象蚂蚁一样从卵壳内钻出来，用很轻的手势，把它收引到嫩叶上，这就是收蚁。收蚁后就把蚕宝宝连同桑叶放在一个合适的盒子内（纸盒、微波盒等但不要太大），让它在嫩叶上摄食，不要太冷了。　　2、喂桑叶：小蚕期因为食下很少，只要桑叶不干瘪，可以1~2天喂一次，大蚕期喂桑叶要看剩下残叶有多少，吃完了就喂，但不要浪费。另外蚕宝宝眠时（睡着）不要喂，等它起了（醒了）再喂，开始少喂些，以后适当多些。大蚕时注意观察蚕的蜕皮过程、吃桑叶过程、体色、嘴、环节、气门、腹足、胸足、尾足、尾角、斑纹等形态特征并进行记录。　　3、做茧：当蚕宝宝蜕了4次皮后，再继续吃桑叶，大约吃7天或8天，它就不太吃叶了，身体发亮，开始寻找做茧的位置，这时可以在养蚕盒内放些可以支撑的东西，让它做茧，二天后就会结成一个个五颜六色的蚕茧。　　4、化蛾：当蚕宝宝做成茧子后，经过2个星期左右，它会化成一个蛾子，从茧的一端穿出，身体胖呼呼的是蚕宝宝的妈妈，瘦瘦的是蚕宝宝的爸爸。　　5、产卵：让蚕宝宝的爸爸、妈妈生活在一起，几个小时后，把蚕宝宝的妈妈放到一张干净的比较好的纸上，倒扣一个小酒杯或其它东西，到第2天早晨，就可以看到几百颗蚕卵，注意逐天观察蚕卵颜色变化。这样宝宝就完成了一个世代，如果保护得好，到第二年春天这些蚕卵就可以再次孵化。　　6、桑叶保管：领到桑叶后