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第四章 中国的区域差异 教材分析：本章主要介绍中国四大地理区域的划分及各区域的自然、经济、人文等方面的特征；学习时应首先了解区域的划分和区域之间的分界线——秦岭-淮河的一些相关知识：0度等温线、800毫米等降水量线、湿润与半湿润地区的分界、亚热带与暖温带的分界、河流结冰与不结冰的分界等；其次，头脑里复习前面学过的地形区、山脉、省区、气候类型、周边的海洋等，这样再了解其他就容易了；再次，掌握学习区域地理的五个知识结构：位置、地形、气候、经济发展状况、其他。学会进行总体概括，掌握区域图的相关填图内容（这很大程度取决于前面的基础了） 学习准备： 知识储备：前面三章内容中的 1）我国的海陆位置 2）34个省区的分布 3）地势地形特点；主要的山脉、地形区及三级阶梯的分界线（山脉） 4）主要河流 5）气温、降水的分布特点及温度带和干湿地区的分布 6）主要的气候类型及分布、季风气候的成因7）矿产资源、土地资源、水资源、海洋资源的概况 区域地理的知识结构 位置（侧重纬度位置和海陆位置） 地形（了解该区域的主要地形区及分布） 气候（了解该区域的气候类型、气温和降水状况） 经济（工业（发展条件、主要工业部门及工业区（基地） （农业（发展条件、农业带（区）、主要农作物） 其他（旅游资源、环境保护、资源开发等） 第一节秦岭——-淮河线 学习目标：1、了解秦岭——-淮河线的位置 2、了解秦岭——淮河南北两侧的自然环境、居民生产生活习惯的差异 3、了解四大地理区域的划分和分界线的名称和位置 重点、难点：秦岭——淮河的位置及两侧的地理差异，四大区域及分界线名称 一、秦岭——淮河 1、引导学生读图4—1，找出秦岭——淮河的图上位置及其走向和流向 2、找出秦岭——淮河通过的省区，明确其位置 3、学生阅读“秦岭”和“淮河”，了解相关内容 二、秦岭——淮河线的地理意义 1、地理区域和地理界线 地理区域： 地理界线： 作用：地理区域体现区域内部的地理 性，地理界线放映区域之间的地理 性。 2、学生活动：完成活动题1，明确 秦岭 与 淮河 是我国东部重要的地理界线，在它的南北两侧，自然环境 、地理景观和居民生产生活习惯有显著的差异 3、完成活动题1、2 （这条山脉是： ，该山脉南北两地气温差异的原因是： 4、秦岭——淮河线南北两侧的地理差异（填表） 比较项目 秦岭——淮河线以南 秦岭——淮河线以北 1月平均气温 河流结冰状况 年降水量 植被类型 耕地类型 主要粮食作物 作物熟制 主要经济林木 主要运输方式 居民主食 主要水果 三、四大地理区域 1、读图4——5，了解我国区域的划分 根据各地的自然环境、地理景观和居民的生产、生活习惯，把我国分成四大地理区域，它们是 、 、 、 。 2、完成活动题“连线”，了解“阅读”——400毫米年降水量线的地理意义 3、在中国地图上，把 、 和 这三条重要的地理界线结合起来，并根据实际情况做一定的调整，作为我国四大区域的分界线。其中南方地区与北方地区以 为界，北方地区与西北地区以 为界，西北地区与青藏地区以 山、 山、 山一线为界，南方地区与青藏地区以 山脉为界。 四、填图练习 1、写出图中字母所代表的地理区域名称 A B 。C D 。 2、写出图中字母所代表的山脉名称 E F 。 3、B地区的气候类型是 ，C地区的主要植被类型是 。 4、B地区的主要粮食作物是 ，C地区的农作物熟制是 。 5、在①②两地中，以黑土为主的是 ，以黄土为主的是 。 6、在②③两地中，水土流失严重的是