打花巴掌(音乐教案).docVIP

教案学案专用稿 注:二次备课用红笔在电子稿上修改 　　　　　　课题:《打 花 巴 掌》 (第 1 课时) 主备人：　　 　 第　1　个教案 总第　1　　个教案 教学任务分析 教学目标 1、感受音乐表现的童趣，能用欢快、活泼的情绪演唱本曲； ； 2、能用准确的节奏拍唱歌谱； 3、 能为歌曲创编健康向上的歌词。 重点 有感情的拍手演唱歌曲，并体会说唱风格儿歌的乐趣。 难点 能用不同的方法把 XXXX X?? X. X? XX ，这四个节奏型表现出来 课前 准备 多媒体、录音机、磁带、音乐课件、打击乐器、?? 电钢琴、教具 教学过程设计 教 学 过 程 二 次 备 课 ? 《打 花 巴 掌》教案 HYPERLINK / \t _blank 教学目标： 1、感受音乐表现的童趣，能用欢快、活泼的情绪演唱本曲； 2、能辨奏XXXX X | X X X?| X. X? X X | X X X |?； 3、能用准确的节奏拍唱歌谱； 4、 能为歌曲创编健康向上的歌词。 教材分析： 《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌，“打花巴掌”是北京地区的一种传统的儿童游戏。两人一组，边拍手边按节奏数着花的名字，念着合辙押韵的顺口溜。这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌游戏。 HYPERLINK / \t _blank 教学准备： 多媒体、录音机、磁带、音乐课件、打击乐器、?? 电钢琴、教具 HYPERLINK / \t _blank 教学 HYPERLINK / \t _blank 难点： 能用不同的方法把 XXXX X?? X. X? XX ，这四个节奏型表现出来。 HYPERLINK / \t _blank 教学重点： 有感情的拍手演唱歌曲，并体会说唱风格儿歌的乐趣。 HYPERLINK / \t _blank 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好 2、激趣 二、模奏 1、情景导入： “老师得到一个魔法，说如果咱们大家能够把这条节奏准确地表现出来，咱们就能到一个美丽的地方去！怎样，想去吗？” ——生：“想” “我先用我的方法表现一下，大家注意看，你可以学我的，也可以自己编，认真看哦” (师模仿小鱼游一样，用语言和动作结合来表现 XXXX X | X X X?| X. X? X X | X X X |? ?扭扭扭扭? 游? 慢慢 游 我 们 慢 慢 慢慢 游） ——生或模仿或自编表现此节奏 三、?歌曲教唱 过渡语:“大家真的很厉害，一小会儿就过关了，咱们马上就可以到一个美丽的地方去了，闭上眼睛——” （一）创设情景，激发兴趣 “哇-----好漂亮的地方啊，有茉莉花、海棠花、腊梅花、野菊花、玫瑰花、牡丹花，好多好多花啊——咦？什么声音，他们在干什么呢？——”（播放音乐） （二）聆听 1、初听：感受歌曲的情绪及歌曲中演唱的内容 师提问：“他们在干什么呢?心情怎么样啊？”???????? ——生：采花 很高兴—— 2、导入复听 “刚老师也没怎么听清，什么打花巴掌什么，一月一、二月二、还有提着篮子去采花，采了什么花什么花？ （师用疑惑的神态激发孩子们复听找出答案的兴趣，使孩子们更清楚的了解到歌词的内容） ——^_^师找孩子们说出答案 3、导入再听 “对，这遍我也听清楚了，我把我的答案唱给大家听听，仔细听，看我有没有唱错” 师范唱 “唱错没？” ——生:“没” (三) 歌曲介绍 过渡语：“这首歌曲每一段的第一句都是？” ——生：“打花巴掌的” “对，翻开课本第16页，看看歌曲的名字是？——” ——“打花巴掌” 对，打花巴掌是很早之前北京的小朋友最喜欢玩儿的拍手游戏，刚刚咱们也听到了，歌曲里不但有唱的，而且还有—— ——说的 “对，有说有唱，所以这是一首说唱儿歌。演唱的小朋友们一边唱一边拍手，老师小时候都玩儿过这个，咱们同桌两个试试” （四）教唱歌曲 “咱们可以跟着音乐小声的边唱边拍” 1、????????? 跟唱 边拍手边唱（师注意听孩子们哪些地方唱得不够好） ” 2、????????? 试唱，注意看歌词 (提醒孩子们注意“的”的发音) 3、????????? 按节奏唱谱 4、????????? 重难点教唱 提 着 、 茉 莉 等带附点的音 5、表演唱 四、创编歌词 “其实，打花巴掌的歌词有很多，都是孩子们自己编的，有的是劝大家好好学习，有的是想告诉大家要尊敬师长，有的呢，是表达自己对祖国的祝福的，等等等等。老师这儿有个歌词是跟奥运会有关的，咱们看来欣赏一下”（出示歌词） 打花巴掌的，一月一，世界杯连着我和你。 ?????????打花巴掌的，二月二，小小主人就在这（儿）。 ?????????打花巴掌的，三月三，运动场上开新