秦淮中学2018-2019学年第二学期化学教研组工作计划.doc

--- ---- 秦淮中学2018—2019学年第二学期化学教研组工作计划 2019年2月 为园满完成本学期的各项教学教研工作，提高课堂教学水平和效率，探索教研组常规管理基础上的新方法与新成效，特制定本计划。 指导思想 认真研究高考改革的方向和命题改革趋势对高中教学提出的要求，加强教学的集体攻关，确保教学质量的全面提高，迎接新课改。 坚持充分发挥备课组的作用。课堂教学高效与否，关键在于备课！备（研究）学生，备教材，备方法，备考试，备自己！ 加强对中青年教师的指导和培养，鼓励中青年教师树立进取精神和创新意识，为中青年教师提供展示才华的机会和平台，使中青年教师在实践中不断增长才干，尽快成为强实的骨干。 二、教研目标 1．注重发挥教研组的职能作用，着力教学研究，强化课堂管理 充分发挥化学组素有的团结、合作、上进的好传统。上学期，我校高一化学统考成绩再次超过天印高中，晏拓、张祥凤论文发表，丁志芬、王景、于斌、傅业云个人课题立项或开题，晏拓、张祥凤、黄晓青获得校“十佳”，傅业云、黄晓青班主任/班级评比获区级奖。在新高考即将来临的新形势下，化学组要进一步发展，必须要按照学校要求进一步加强教研组各项常规管理工作，紧紧依靠教研组中的全体化学教师，将教研活动常态化、制度化、多样化、生活化，进一步增强协作精神和团队意识。同时，教师要进一步强化教育意识，通过积极的课堂管理进一步提高教育教学效率。 2．充分突出备课组的关键作用，注重动力激发，推进深度备课 各备课组是学校教学教研活动的基本的单位，备课组内的教师都具有相同的教学内容和相似的教学对象，因此，每个备课组必须要充分发挥每位教师的集体智慧，不断深入进行教学反思和教学总结，提高教学效果。由备课组长定期主持并认真开展集体备课活动，认真学习化学课程标准及解读，分层分次在教研活动中举行形式多样的宣讲活动，进一步领会课改理念和课标要求，明确课堂教学的改进重点。制定科学有效的教学进度计划并加以落实到位，强化教学常规在教师业务教育中的促进作用，并加强各年级备课组之间的交流和研讨。各备课组的活动要规范化，做到“四确定”（确定时间，确定地点，确定内容，确定主讲）和“四统一”（统一进度，统一作业，统一练习，统一重、难点）。备课组长要积极配合年级组，把好本年级化学学科的教学关，充分运用备课组全体教师的智慧和力量，使集体备课活动成为加强教研的有力手段，保证学科教学整体水平的提高。定时、认真、有一定目标的开展好每一次备课组活动，发挥所有教师的智能、潜质，精心研究设计每一节课例，打磨最佳常态课堂，最佳教学设计，最佳实验课和创新课。 3．发挥骨干教师的示范作用，促进个人发展，努力一起成长 化学组是一个具有优良传统的教师队伍，教师之间团结互助，很多教师也已经形成了自己的教学风格。充分发挥这些教师的传帮带的作用，同时发挥骨干教师的力量，上好研讨课，开展专题讲座，可以为中青年教师健康成长形成良好的引领示范效应。同时，为了促进中青年教师快速成长，教研组将通过不同形式学习活动对青年教师进行培训，主要活动：（1）举行1到2次由骨干教师主讲的讲座，交流教学经验和教学心得。（2）督促和指导中青年教师撰写教学反思和教学总结。（3）指导中青年教师命题。 三、主要措施 1．以课堂教学为主线和突破口 教学上立足以“改变师生教和学的方式”为中心，将“以学定教、师生互动、教学相长”作为课堂改革的主旋律，切实在课堂组织形式、学生学法和教学策略上优质的突破。重视考试信息和复习策略研究，做好试题讲评和学情分析。 结合教育部和卫计委最新通知，优化多媒体辅助教学，强化板书设计。 2．落实开课听课评课制度 原则上每位老师每学年应开课1节，由教研组或备课组安排，鼓励老师们主动申请多开课多研讨。 按学校要求，每位老师都要按要求参加教研组和备课组活动，并及时进行评课交流（有签到和拍照考勤，因公因私要履行请假手续）。 提倡教师经常以教学反思的形式，审视提高自己的教学水平。 3．加强考试研究 积极承担并认真组织教师进行命题和审题工作，并在每次大型考试后上交试题分析，将试题分析反馈给命题教师（本组）和教研组，并形成错题集。 各备课组选择有效的学生练习试题，做到“适应、典型、高效”，力争使训练习题做到校本化。各教师做好易错题的收集，启动错题库的建设工作。 4．重视科研工作 本学期重点研究的课型为复习课，力争通过复习课的例题教学研究，倒逼新授课的高效研究（结合学生实际，结合课程标准与考试说明，兼顾小高考与高考的不同要求）。 同时，适时积极申报本组课题，引领本组教师的科研热情，以科研带动教学工作。5．重视学科竞赛工作 高一、高二学生竞赛，具体由相关备课组组织安排。 教师竞赛，按上级通知落实，全组老师积极帮忙。 四、主要活动安排 月份 类型 授课人 班级与内容 点评人 3 高