巴中市群文阅读示范学校与优秀种子教师考核评估实施办法.docVIP

PAGE — PAGE 1 — 巴中市群文阅读示范学校和优秀种子教师考核评估实施办法 第一章 总 则 第一条 为进一步贯彻落实巴中市教育局《创建群文阅读示范学校和推广应用群文阅读研究成果实施方案》（﹝2017﹞151号）文件精神，积极推广群文阅读研究成果，提高全市义务教育阶段课堂教学质量，推进义务教育阶段群文阅读工作，确保全市群文阅读研究成果的推广应用落到实处，制定本办法。 第二条 考核评估原则 （一）导向性原则。以评促教，以评促改，推动区县教科体局、教研室、中小学校采取切实措施，实现群文阅读教学的常态化、课程化、实践化。 （二）实效性原则。从实际出发，重在监督区县教科体局、教研室、中小学校职责到位、工作落实情况，以及群文阅读开展的实际效果。 （三）激励性原则。进一步调动各学校开展群文阅读工作的积极性，提升学生语文素养,提高学校办学水平。 第三条 从2018年起，每年考核评估一次。 第二章 考核评估的细则 第四条 “巴中市群文阅读示范学校”考核评估细则（附件1）。 第五条 “巴中市群文阅读优秀种子教师”考核评估细则（附件2）。 第三章 考核评估的实施 第六条 考核评估工作由市教育局组织，市教育局基教科统筹，市教科所具体实施，每年的12月考核评估。 第七条 考核评估按学校（个人）自评、区县级考核评估和市级复核认定逐级进行。 学校（个人）自评。各实验学校及种子教师每年11月底之前根据考核评估细则进行自评，自评结果报区县教研室和教育股（科）备案。自评得分80分以下的为不合格。 区县考核评估。自评得分95分以上由区县教研室、教育股（科）按考核细则实地核实后于12月中旬前上报市教科所。 市级复核认定。市教育局基教科和教科所根据区县上报的“巴中市群文阅读示范学校”及“巴中市群文阅读优秀种子教师”组织专家按考核细则实地核实。 第四章 考核评估结果 第八条 考核评估优秀的群文阅读实验学校，由市教育局授牌“巴中市群文阅读示范学校”；考核评估优秀的群文阅读种子教师，由市教育局颁发“巴中市群文阅读优秀种子教师”荣誉证书。考核评估不合格，由区县教育局责成整改并回访复查。考核评估结果，在市教育局、市教科所网站公示。 第九条 群文阅读工作考核评估结果，纳入对区县教科体局年终目标考核内容。 第五章 附 则 第十条 本办法由市教育局基教科、市教科所负责解释，自公布之日起施行。 附件1 “巴中市群文阅读示范学校”考核评估细则 项 目 考核内容及要求 考核方式 分值 自评分 终评分 学 校 ① 工作机构 成立专门的管理机构，参与人员职责明确，分工合理 相关资料 5 ② 制度建设 有完善的工作制度、考评制度、培训制度、表彰奖励制度等，可操作性强 相关资料 5 ③ 队伍建设 语文教师全员参与，有一定数量的骨干教师 临时随机抽查1-2名教师上课；国家、省、市荣誉证书 10 ④ 经费支持 有专项经费，用于课程资源建设、教师学习培训等 活动开支报账单、旅费报销单 5 ⑤ 参加培训 国家、省、市级培训会议分别为10、6、3分/次，不派人参培的分别扣3、2、1分/次 参会登记表、会议签到表等 可累加 ⑥ 课时开设 课时有保障，至少间周开设1节群文阅读课，开课班级比例达80%以上 课表、教师教案、学生听课笔记 5 ⑦ 帮扶薄弱 学校群文阅读在市域内成绩突出，积极指导、带动县域、市域内其他学校群文阅读课程的开设，定点帮扶至少1所以上学校，成效明显 图片、报道等 5 ⑧ 示范作用 学校群文阅读在实践过程中形成的教学模式、课程设置等成功经验被学习运用和推广，承办各级各类群文阅读相关活动。学校师生受邀在各级各类活动进行献课、经验交流、评课、召开工作会议等 影像、图片、证书等 5 ⑨ 媒体宣传 学校对群文阅读活动、成果进行及时报道，在省、市教育网络、刊物上进行宣传报道（省级2分/次、市级1分/次） 网页、刊物等 可累加 教师 ⑩ 教学研讨 每月一次群文阅读研讨活动 影像、图片、报道等 5 ? 专题培训 每学期至少一次群文阅读专题讲座 影像、图片、报道等 5 ? 赛课获奖 国家一二三等奖分别加15、10、8分，省级10、8、6分，市级8、6、4分 荣誉证书 可累加 ? 课题、论文（教学设计）获奖 国家一二三等奖分别加8、6、4分，省级6、4、3分，市级4、3、2分 荣誉证书 可累加 学生 ? 阅读名著 （课外读物） 除教材上规定的课外读物阅读，全校90%以上学生每学期至少读1部名著，并有读书笔记 调查访问学生、学生读书笔记 20 ? 参加经典诵读、作文、读书等 竞赛活动 国家一二三等奖分别加15、10、6分，省级10、8、6分，市级8、6、4分 荣誉证书 可累加 ? 阅读能力竞赛（测试） 国家一二三等奖分别加10、8、6分，省级8、6、4分，市级6