语文人教版三年级下册第11课 画杨桃（第二课时）.pptVIP

枫溪小学实301班卢秀娟;温故知新;父亲的叮嘱： 　你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。 我的做法： 　我认认真真地画，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 ;请同学们第4-5自然段找出相关句子。 １．当“我”把这幅画交上去时，同学们是怎样的反应呢？ ２．他们是怎样笑话他的？同学们是如何看待我的这幅画的？ 　　　;“杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧？” “好——笑！”; 　 老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家。;　于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。 　 想象：这一看，同学们会有什么发现？ 　这一看，_____________________； 　这一看，_____________________； 　这一看，_____________________。;没坐到“我”的位置上看杨桃;没坐到“我”??位置上看杨桃;老师;老师;看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。 当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。 我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。 ;老师的话和谁的很相似？ 父亲怎么说的？ 他们哪里相似？ ;谈收获;老师