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PAGE PAGE 10 安徽省高等学校 省级教坛新秀候选人推荐表 姓 名 冯群强 主 讲 课 程 概率论与数理统计类课程 推荐学校（盖章） 中国科学技术大学 填 表 时 间 2013年9月10日 安徽省教育厅制填 表 说 明 1. 封面总编号由省教育厅统一编写。 2. 申请人填写的内容，所在学校负责审核。所填内容必须真实、可靠。 3. 教学论文及著作一栏中，所填论文或著作须已刊出或出版，截止时间是201 4. 教学手段是指多媒体课件、幻灯、投影等，应用情况是指是否经常使用及熟练程度。 5. 如表格篇幅不够，可另附纸。 一、基本情况 姓 名 冯群强 性 别 男 民 族 汉 出生年月 1979年12月 政治面貌 中共党员 最后学历（学位） 博士 授予时间 2006年6月 参加工作时间 2006年6月 高校教龄 7年 专业技术职务及晋升时间 副教授,2012年7月 行政职务 普通话水平 外语水平 固定电话 0551手机传 真 电子信箱 fengqq@ustc.edu.cn 联系地址、邮编 安徽省合肥市中国科学技术大学管理学院,230026 何时何地 受何奖励 2012年 第五届平凡基金--教育奖 2012年 第一届中国科学技术大学青年教师教学基本功竞赛一等奖 2008年 安徽省教学成果奖二等奖 2008年 中国科学技术大学校级教学成果奖一等奖 主要学习、工作简历 起止时间 学习/工作单位 所学专业/所从事学科领域 1997.9-2001.7 中国科学技术大学统计与金融系 统计学 2001.9-2006.6 中国科学技术大学统计与金融系 概率论与数理统计 2006.6-2008.12 中国科学技术大学管理学院 金融学 2008.12至今 中国科学技术大学统计与金融系 概率论与数理统计 二、教学工作情况 1.主讲课程情况 课程名称 起止时间 讲授学时 授课班级名称 总人数 实用随机过程 2010.9-2011.1 80 0800003,01701 25 随机过程 2010.9-2011.1 40 0821801 30 多元统计分析 2011.2-2011.6 60 0801501,01601,01702 60 实用随机过程 2011.9-2012.1 80 0900003,01701 50 随机过程 2011.9-2012.1 40 0900001,01101 127 概率论与数理统计 2012.2-2012.6 60 1021401,1021801 117 多元统计分析 2012.2-2012.6 60 0901702,0901601 50 实用随机过程 2012.9-2013.1 80 1000003,01701 119 随机过程 2012.9-2013.1 40 1000001,1001101,1001104 134 概率论与数理统计 2013.2-2013.6 60 1120901 79 选用教材或主要参考书情况 名称 作者 出版社 出版年 随机过程 Sheldon Ross 中国统计出版社 1997 随机过程(第三版) 方兆本,缪柏其 科学出版社 2011 多元统计分析(第二版) 何晓群 中国人民大学出版社 2008 概率论与数理统计 陈希孺 中国科学技术大学出版社 2009 教学内容更新 或 教学方法改革情况 本人自从教以来, 多次主讲过本专业本科生的专业基础课《概率论》和《实用随机过程》，专业课《多元统计分析》、《抽样调查》、《时间序列分析》和《实验设计和方差分析》，以及专业硕士生课程《统计质量控制》和《统计调查》，另外还经常担任全校公共课《概率论与数理统计》和《随机过程》的教学工作. 在不同学生层次的教学中均认真备课, 踏实工作, 在非统计专业坚持“培养学生具有初步的统计思想”的教学目标, 而在统计专业则坚持“理论和应用并重”的理念培养学生， 使他们具有坚实的专业基础. 对全校公共课《概率论与数理统计》和《随机过程》而言,教学对象是非统计专业的本科生, 对他们而言概率统计知识只是专业知识以外或可与之相结合的工具之一，所以我们的教学目的是培养他们对概率统计有初步的认识,能够在将来的实际生活和工作中对随机现象的认识和数据的处理从而具有一定的基础. 在实际教学中对各个知识点，除了数学推理之外我还强调它们各自的背景.一般只采用课本上的部分例题, 而另外补充更典型,更有趣味或者更具时代应用背景的例题来提高学生们的兴趣和理解能力. 在本专业本科生的教学中,则更加强调理论和实际的结合, 如在《多元统计分析》课程中除了理论上的讲解, 还充分强调实际操作的重要性, 运用理论