2019年浅谈小学一年级数学教学策略.docVIP

浅谈小学一年级数学教学策略 摘要：一年级的小学生好动，做不住，注意力不集中，这些问题总是困扰着教师，许多教师以提醒、数落、打等错误的教育方式教育孩子，孩子的问题不但很难改变，反而更容易加重。因为心理实验证明：一年级的小学生注意力可维持15~20分钟，所以，在某种程度上不是“不想”而是“不能”的问题，你想要他40分钟全部精力集中，那是不可能的，教师与其把重点放在批评与严厉约束上，不如仔细分析确定，然后对症下药，给他们以帮助。 关键词： 讲故事 猜谜语 多媒体 做游戏 刚入学的小学生上课注意力不集中，不爱做作业，做不住好动，这些问题总是困扰着教师。许多教师以提醒、数落、打骂等错误的教育方式去教育孩子。孩子的问题不但很难改变，反而更容易加重。因为小孩子的注意力比较差，也是他们这个年龄阶段的一个特点。心理实验证明，4岁孩子的注意力可维持10分钟，5~6岁儿童可维持15分钟，7~9岁的注意力也只有15~20分钟，所以在某种程度上不是“不想”而是“不能”的问题，你想要他40分钟全部精力集中，那是不可能的。教师与其把重点放在批评与严厉约束上，不如仔细分析确定，然后对症下药，给他们以帮助。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 针对低年级小学生的心理和生理特点，教师应采取哪些教学策略，更好的帮助低年级学生学习呢？下面我根据自己的教学实践经验从以下四个方面谈一谈。聞