创新杯说课大赛体育一等奖作品：行进间单手低手投篮教学设计.docxVIP

课 时 设 计 授课班级：2013级10班 专业：学前教育 行进间单手低手投篮教学设计 一、指导思想： 根据新课标的要求，本课以“健康第一”为指导思想，发展学生的自主、合作、探究学习能力，充分发挥学生的主体作用。在学与练过程中注重学生的创新意识、自主锻炼意识、实践能力的培养。通过多种手段找出适合自己的学习方法，学以致用，促进身体素质和运动技能的提高。体验学习和运动的乐趣，从而为其终身体育奠定基础。 二、教材分析： 本节课我使用的是中等职业教育课程改革国家规划新教材，高等教育出版社出版的《体育与健康》南方版教材，属于该教材基础模板第三章第二节篮球运动行进间投篮部分。篮球行进间单手低手投篮，也称“三步上篮”，是篮球运动中运用较为广泛的一种技术，主要应用于快攻、突破上篮，它的特点是出手速度快、不易被封盖，命中率高、稳定性强。 学情分析： 本课教学对象是学前教育专业2013级10班学生，共30人，全部为女生，篮球基础普遍薄弱，只有个别爱好者有一定的基础。职高学生身心发展趋于成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，该专业的同学在校经过一年的专业学习之后，她们性格开朗，思维活跃，主动参与，善于表达，但仍容易焦虑，害怕失败，部分女生接触篮球仍较少，对篮球存在恐惧感，身体素质弱，造成运动技能有较大的差异，在教学中应考虑因人而异教学。 教学方法： 本节课坚持循序渐进原则，练习由简到繁。教师主要采用启发法、示范讲解法、竞赛法等，学生主要采用看示范——尝试练习——纠正巩固练习——评价练习——竞赛巩固练习的学练流程 教学目标及重难点： （一）教学目标 1．认知目标：了解运球上篮基本动作要领，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。 2．技能目标：通过行进间低手上篮技术的练习与巩固提高，发展学生的灵敏性和协调能力，使学生能自主学习和锻炼。 3．情感目标：提高学生的学习兴趣，培养学生勇敢、机智、果断的优良品质及密切配合的集体主义精神和团队意识 。 （二）重点：上篮速度快慢与手举球高低和投篮力量之间的协调配合。 （三）难点：上篮时身体重心的控制及出手动作手指手腕对球的控制。 六、教学过程 兴趣激发 课堂常规 球操 趣味游戏 图片展示 行进间低手投篮尝试（设置障碍物） 技能尝试 讲解与示范 分组练习 巡回指导与纠错 巩固练习 自我展示 各小组个体展示（2人） 学生评价 老师评价及分析 教学比赛 建议分组进行“运球上篮”接力比赛 放松练习 恢复身心 学习评价 收还器材 下课 师生再见 七、教学特色 （一）、利用多种教学方法和练习手段更有效的使学生掌握动作。 （二）、借助通俗易懂口诀使学生更好的记住要领，增强其学习信心。 （三）、采用简单练习使不同水平的学生都能体验成功的喜悦。 八、效果预计 课堂以学生活动为主，气氛轻松活跃，在教师指导安排下，学生能够积极主动完成各种练习，顺利完成教学任务，达到教学目标。 教师 上课时间 2014年6月8日 专业 学前教育 教具 篮球 垫子 标志桶 采用教法 观察法、启发法等 课题 行进间单手低手投 教学目标 1、通过学习使80%以上学生较好地掌握行进间单手低手投篮技术动作，并熟记要领。 2、通过练习增强学生上肢和下肢肌肉力量，提高其协调性和柔韧性，全面发展体能。 3、发展学习能力，在进步中培养自尊和自信，体验成功的喜悦。 重点难点 重点：跨步持球接上步挑拨球。 难点：脚步和手臂动作之间的协调配合。 过程 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 时 间 开始部分 准备部分 基本部分 基本部分 基本部分 结束部分 课堂常规 1.整队集合 2.师生问好 3.宣布本课任务和教学内容 4.检查人数和装着 5.安排见习生 一、球场内舞龙式举球跑步 二、拉伸和球性练习 1．颈，腰，膝绕球 2.双手持球体前屈 3.单手持球(左右)转体 ，（上下）拉球 4.胯下8字绕球 三、游戏：抢江山 方法：将学生分为4组，每组8名同学，顺时针或逆时针围成圈跑动，地上放6个篮球，由教师统一发出开始跑动的口令后，8名同学绕篮球形成的圆圈跑动，当教师发出抢的指示之后快速抢地上的篮球，每次都会有2名同学未能抢到球，做5个下蹲。 1.观看运球三步上篮完整动作图片 2.学习原地徒手三步上篮动作（设置障碍物） 练习方法：用垫子设计为徒手三步上篮的障碍