2019二年级语文下册 课文3 11《我是一只小虫子》教案1 新人教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 3 《我是一只小虫子》（第一课时） 年 级 二年级下册 学 科 语文 版 本 人教版 课程标题 《我是一只小虫子》 编稿老师 一校 某某 二校 林某某 审核 某某 1.认识16个汉字，会写8个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。 2.能正确、顺畅地有感情地朗读课文。 3.在充满感情的朗读中感悟童话的趣味性，激发想象力。 1.认识16个汉字，会写8个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。 2.能正确、顺畅地有感情地朗读课文。 学习小虫子乐观、向上、快乐的生活方式。 一、导入新课 1.大蜻蜓绿眼睛，萤火虫提灯笼，小蚱蜢，穿绿袄，若是变成一只小虫子，那该多有趣……（出示图片：萤火虫等） 2.齐读课题《我是一只小虫子》。 二、初读课文，整体感知 1.读一读课文想一想作者要表达什么意思呢。 2.自由朗读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。 3.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 4.教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。 5.努力把文章读流利，有感情朗读。 三、生字认读，读准字音 1.课文同学们已经读熟了。现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？ 2.出示生字指读：屁、股、昏、泡、尿、茸、醒、晃、免、费、列、屎、撞贪、脾、婶。 3.注音领读。 4.重点认读：泡、茸、婶、晃、屎、尿、屁。 （1）比较认知“屎”“尿”和“屁”：三个字都是半包围结构，由偏旁“尸”加上学过的旧字组成的，比较容易识记。 （2）“泡”字强调多音字。“pāo”“pào”不同的语境中读音不同。在田字格里书写时要注意左右占格要均匀，把字写好看。 （3）“茸”是上下结构。在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。（辅助图片和猜谜语进行识字） （3）“婶”也比较熟悉，是左右结构的，按照汉字书写的要求，书写时候注意衔接。占格要均匀，把字写好看。（辅助猜谜语进行识记） 5.猜谜语： 耳朵要长草——茸 女法官审案子——婶 6.开火车读准字音。 四、情景朗读，感知文本 导学：大蜻蜓绿眼睛，萤火虫提灯笼，小蚱蜢，穿绿袄，若是变成一只小虫子，那该多有趣……一起来学习《我是一只小虫子》。 1.当一只小虫子好不好？我的小伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”（有点不乐意呢？你可以读出这种感觉吗？） 2.我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。其实,那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱,但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。（不情愿做一只小虫子，要读出他们的不乐意。） 3.不过，我觉得当一只小虫子还真不错。（我觉得还不错，应该怎样读语气呢？） 4.早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀!。（我很享受成为小虫子的生活。） 5.我有很多小伙伴,每一个都特别有意思。（我很享受作为虫子的生活。） 6.走在外面一定要小心,别被屎壳螂撞伤,因为他们搬运食物的时候,从来不看路。螳螂很贪吃,总想把我吃掉,但真幸运,他不会像我一样跳。有些虫子脾气不太好,比如天牛,每次我说“天牛大婶,早上好”,她总是想顶我一下。（哪些词语可以看出这些朋友很有趣啊？） 7.我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候,会使劲叫哇叫,所以,如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我!（我喜欢做一只小虫子，要读出我的心声哦！） 8.结合情景，读好课文。 五、学写生字 课文同学们读得真美。现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。 1.出示生字：屁、股、尿、净、屎、幸、使、劲。 2.指导学生观察写法。板书笔顺。 3.教师范书并讲解生字的意义与写法。 重点学习：“股、劲”的注意要点。（预设：“月”做偏旁的变化。）（想一想其它“月”字旁的字。“劲”注意左右结构的分配。） 重点指导“屁、屎、尿”三个字。（预设：同意偏旁的字还有哪些？） 4.学生临习生字。 我是一只小虫子 喜欢——有趣 屁、股、尿、净、屎、幸、使、劲 《我是一只小虫子》（第二课时） 年 级 二年级下册 学 科 语文 版 本 人教版 课程标题 《我是一只小虫子》 编稿老师 一校 某某 二校 林某某 审核 某某 1.复习16个汉字，会写8个字。正确读写有关词语。 2.能正确、顺畅地有感情地朗读课文。 3.在充满感情的朗读中感悟童话的趣味性，激发想象力。培养孩子尊重生命热爱自然的情感。 在充满感情的朗读中感悟怨言的趣味性，激发想象力。培养孩子尊重生命热爱自