(评估表)《泉州市中小学素质教育督导评估指标要素及权重》评估方法.docVIP

PAGE PAGE 6 泉州市中小学素质教育督导评估指标要素及权重（2013年） 学校： 年 月 日 A级指标 B级指标 C 级 指 标 评估要素及权重 评估要点 检查要点及方式 自评分 评估分 A1办学思想 （100分） B1办学理念 （30分） C1.办学理念体现育人为本、能力为重、面向全体、全面发展（包括语言文字应用能力），并具有适应学校特点的个性化内涵。C2.办学理念贯穿于学校教育教学全过程，有效促进学生健康成长。 1.按照有关法律法规和全面实施素质教育的要求，端正办学思想，确立学校办学理念。（6分）2.办学理念体现育人为本、能力为重、面向全体、全面发展，并具有适应学校特点的个性化内涵。（5分）3.办学理念能够贯穿落实于学校管理和教育教学各项工作中，有效促进学生健康成长、全面发展。（15分）4.国家有关语言文字的法律法规在学校广为知晓，师生语言文字规范意识进一步增强。（4分） 办学理念——体现育人为本、能力为重、面向全体、全面发展，有个性化内涵的——贯穿落实于工作中（教育价值观——办学灵魂——解决为了什么办学、为谁办学的问题）。 审阅、分析；听；看； B2办学目标 （30分） C3.办学目标、发展规划体现学校办学理念，切合学校实际，具有一定的前瞻性，并为教职工所认同和熟知。C4.学校规划按序时进度推进，分年度计划落实，办学水平逐步提高。 5.科学制定学校办学目标和发展规划，目标规划符合国家教育法律法规和政策规定，体现学校办学理念；经学校教代会审议通过，为广大教职工所认同和熟知。（5分）6.发展规划切合学校实际，具有一定的前瞻性，根据发展实际与时俱进调整完善；（5分） 7.根据学校发展目标规划，合理制定年度实施计划或专项计划。（8分）8.学校发展规划按序时进度推进，年度工作目标任务落实到位，办学水平逐步提高。（12分） 1．办学目标：明确办一所什么样的学校的问题。2．发展规划：谋划达成目标的策略与步骤。3．年度计划和专项计划：细分任务到时、人。4．教职工认同：认同是齐心、合力的基础。5．教代会通过：取得合法性。6．目标任务落实到位：工作的实效性。 1、审核目标、规划、计划、总结是否贯穿同一条线，落在同一个点； 2、听校长说；听老师说 B3依法办学 （40分） C5.严格执行教育法律法规和国家教育方针政策。制定学校章程。 C6.依法建立教育质量保障机制，有计划地评估纠正实际办学行为与教育法律法规规定、预期办学目标的偏差。 9.严格执行教育法律法规和国家教育方针政策，依法规范学校管理和办学行为。（15分）10.根据教育法律法规政策，按照现代学校制度要求，结合实际制定学校章程，经学校教代会讨论通过后实施。（10分）11.依法建立教育质量保障机制，适时、全面总结学校办学情况，有计划地评估纠正实际办学行为与教育法律法规规定、预期办学目标的偏差。（15分） 依法办学：考察怎样在办学的问题1．学校办学五规范； 2．制定、通过、实施学校章程； 3．总结办学、纠正偏差；——说得清楚学校的优势、劣势、工作亮点、存在问题、应对思路； 看；听；反思材料或工作总结。 A2制度建设 （200分） B4规章制度 （100分） C7. 学籍管理、教学常规和校本教研制度完善。 C8. 考试评价制度有利于学生综合素质全面提高，其中建有语言文字能力发展评价制度。 C9.学校后勤与教育资源管理制度健全。 C10.学校安全和卫生管理制度健全，有突发事件应急预案。定期进行安全演练、卫生防疫、安全教育和安全检查，无安全责任事故发生。 12.建立教学常规、减轻学生课业负担等制度和有效检查机制。（10分）13. 学籍管理严格，符合教育行政部门规定。（10分） 14.建立有利于学生综合素质全面提高的考试评价、学困生转化进步的制度。（10分）15.教职工读书学习、师资培训交流、校本教研等制度完善。（10分）16.教师综合考核、绩效考评等制度有利于调动广大教师工作积极性。（10分）17.学校、教师基本教育教学用语规范，创设语言文字规范化的校园环境。（10分）18.学校财务、后勤与教育资源管理、资料档案等制度健全。（10分）19.按规范建立校务公开、师生评优评先等工作制度和监督机制。（10分）20.学校安全和卫生管理制度健全，建立突发事件应急预案。定期进行安全演练、卫生防疫、安全教育和安全检查，无安全责任事故发生。（15分）21.各项管理制度能够根据政策规定和办学实际适时修订完善。（5分） 一、学生的安全、健康、学业管理制度1．学生减负制度；2.学籍管理制度;3. 学困生转化；4.学生评优评先制度;二、教师的