对小学数学教育几个问题的思考.docxVIP

对小学数学教育几个问题的思考 课程教材研究所 王维花 华南师范大学课程与教学系 王永红 在国际上，数学教育始终都是备受关注的领域。在基 础教育课程体系中，小学数学一直处于重要位置。随着新 世纪的到来，数学科学本身有了大的发展，人们对小学数 学教育的要求也发生了变化，小学数学教育面临巨大挑战, 理论上与实践上日益暴露出很多复杂的矛盾冲突。 一、关于满足学生兴趣需要与小学数学教育的强迫性 之间的矛盾冲突 在教育问题上，经常会出现这样的情况，矛盾和冲突 的双方似乎都有一定的合理性。满足学生的兴趣和需要与 小学数学教育的强迫性就是这种矛盾的双方。现代社会要 求尊重每一个学生的权利，尊重学生的兴趣和需要。它是 现代教育的一个原则。然而，扪心自问，对学生真正需要 和感兴趣的事情，我们成人无论如何努力，恐怕永远都不 能完全地满足他们。对一个具有强烈的社会责任感的教师 而言，出于长远考虑，从社会和国家的要求出发，有时会 强迫学生服从教师的意志，听从教师的安排，尤其是在基 础教育阶段更是如此。在小学阶段，数学教育具有基础性 和普及性，是一种为学生打基础的教育，是要求人人都要 接受的普通教育。当学生对数学缺乏兴趣时，满足学生兴 趣需要与小学数学教育的强迫性之间的矛盾就显得更为突 出。 事实上，我们无法否认有一部分学生是极其喜爱数学 的，哪怕有升学的压力和高分的诱惑，对这些孩子来说， 热爱数学是首要的