2019春七年级数学下册教案6.1.1 平方根.docVIP

6．1　平方根、立方根 1．平方根 　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．理解平方根、算术平方根的概念，会表示一个数的平方根、算术平方根； 2．会求一个非负数的平方根、算术平方根．(重点、难点) 一、情境导入 为了美化校园，学校打算建一个面积为225平方米的正方形植物园，这个正方形的边长应取多少？你能计算出来吗？ 二、合作探究 探究点一：平方根 【类型一】 求一个数的平方根 求下列各数的平方根： (1)16; (2)eq \f(9,25)； (3)1eq \f(7,9)； (4)(－2.1)2. 解析：根据平方根的性质知道，一个正数有两个平方根，它们互为相反数．所以只要找出一个数，使得它的平方等于这个数即可求解． 解：(1)由于42＝16，因此16的平方根是4与－4，即±eq \r(16)＝±4； (2)由于(eq \f(3,5))2＝eq \f(9,25)，因此eq \f(9,25)的平方根是eq \f(3,5)与－eq \f(3,5)，即±eq \r(\f(9,25))＝±eq \f(3,5)； (3)1eq \f(7,9)＝eq \f(16,9)，由于(eq \f(4,3))2＝eq \f(16,9)，因此1eq \f(7,9)的平方根是eq \f(4,3)与－eq \f(4,3)，即±eq \r(1\f(7,9))＝±eq \f(4,3)； (4)(－2.1)2＝2.12，因此(－2.1)2的平方根是2.1与－2.1，即±eq \r(（－2.1）2)＝±2.1. 方法总结：求一个非负数的平方根，只要找出一个非负数，使得它的平方等于这个数，那么找出的那个非负数，连同它的相反数，就是所求的平方根． 【类型二】 利用平方根的意义求字母的值 已知一个正数的两个平方根分别是2a－2和a－4，则a的值是________． 解析：∵一个正数的两个平方根分别是2a－2和a－4，∴2a－2＋a－4＝0，解得a＝2.故答案为2. 方法总结：本题考查了平方根的概念．一个正数有两个平方根，它们互为相反数，两个数互为相反数，它们的和为0. 探究点二：算术平方根 【类型一】 求一个数的算术平方根 求下列各数的算术平方根： (1)1.69; (2)1eq \f(9,16)； (3)(－5)2; (4)0. 解析：根据算术平方根的定义，求算术平方根时，只取非负的平方根即可． 解：(1)由于1.32＝1.69，因此eq \r(1.69)＝1.3； (2)由于1eq \f(9,16)＝eq \f(25,16)，(eq \f(5,4))2＝eq \f(25,16)，因此eq \r(1\f(9,16))＝eq \f(5,4)； (3)由于(－5)2＝52，因此eq \r(（－5）2)＝5； (4)由于02＝0，因此eq \r(0)＝0. 方法总结：求一个数的算术平方根的一般步骤：①找出一个非负数，使得它的平方等于这个数；②写成这个数的算术平方根等于这个非负数的形式． 【类型二】 求含根号式子的值 求下列各式的值： (1)±eq \r(49)； (2)－eq \r(16)； (3)eq \r(\f(4,9))； (4)eq \r(（－9）2). 解析：(1)±eq \r(49)表示49的平方根，所以结果为±7；(2)－eq \r(16)表示16的算术平方根的相反数，所以结果为－4；(3)eq \r(\f(4,9))表示eq \f(4,9)的算术平方根，所以结果为eq \f(2,3)；(4)因为eq \r(（－9）2)＝eq \r(81)，而81的算术平方根为9，所以结果为9. 解：(1)±eq \r(49)＝±7； (2)－eq \r(16)＝－4； (3)eq \r(\f(4,9))＝eq \f(2,3)； (4)eq \r(（－9）2)＝eq \r(81)＝9. 方法总结：理解各个式子表示的意义是解题的关键：±eq \r(a)表示a的平方根；eq \r(a)表示a的算术平方根；－eq \r(a)表示a的算术平方根的相反数．也就是说：只要题目中的式子有意义，结果的符号与式子前面的符号相同． 【类型三】 算术平方根的非负性 已知a、b满足|a－2|＋eq \r(b－3)＝0，求ab的值． 解析：由绝对值的意义知|a－2|≥0；由算术平方根的意义知eq \r(b－3)≥0，所以a－2＝0，b－3＝0.于是可以求得a、b的值，再代入ab计算即可． 解：因为|a－2|＋eq \r(b－3)＝0， 所以eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(a－2＝0，,b－3＝0，))解得eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(a＝2，,b＝3.)) 所以ab＝23＝8. 方法总结：几个非负数的和为0，则这几个非负数分别等于0. 探究点