初中英语人教版八年级上册说课稿doc.docVIP

说 课 稿 一、说教材 本节课是人教版新目标英语八年级上册第四单元的第三课时。本单元的重点是学习和使用最高级，这也是历年中考的重要考点之一。 学情分析 本课教学的对象是八年级学生，这一阶段的学生形象思维能力较强，喜欢 探索新鲜的事物，喜欢动手参与，喜欢竞赛。但大部分学生抽象思维能力较低，自我认识较模糊、片面，在乎他人的评价。所以，要特别注重教学方法的灵活性和评价的技巧性。 （一）教学目标 根据英语新课标和学生的实际，确定如下的教学目标： 知识与技能：1、重点词汇：creative,performer,talent。 2、训练学生如何用最高级描述人和物。 过程与方法：通过听、说、读、等任务型活动，熟练应用所学单词和词组， 运用最高级描述人和物。 情感态度、价值观：通过学习，能够运用最高级描述自己身边的人。 （二）教学重难点 根据新课标和本课在教材中所处的地位，确立本课的重难点： 教学重点：听和说。 教学难点；如何用最高级描述人和物。 二、 说教法 1、任务教学法：培养学生自主学习的能力，让学生带着任务有目的地上课。 2、多媒体辅助教学法：将课本内容和所需图片用多媒体展示，使抽象变得直观，这样可以激发学生学习英语的兴趣。 三、说学法 本课主要遵循“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念和“练为主线”的教学思想对学生进行学法指导。 1、自主学习法：在本课中主要体现在组句子，看图片、做听力、通过对话练习等环节中。 2、情景体验法：就是让学生在相应的情景中运用最高级来描述一个人。 四、说教学过程 Step?Lead?in.? 设计意图：采用兴趣型教学策略，应用师生之间的对话，活跃课堂气氛，激发学 生学习英语的兴趣。 Step 2?Presentation 1. New words (1a-1b) T : Teach the new words’ pronunciation and usage. creative: adj 有创造力的 performer: n演员 talent : n天赋 S : Recite the new words 2. 1a T : Ask some students to answer the superlative forms of adjectives and adverbs S : Write superlative forms and finish 1a T : Check the answer and leading the topic 1b T＆S : Talk about the person freely T : My sister Li li is the funniest person I know. S1: My cousin Li Jing jing is the worst person I know . S2: My friend Jim is the most creative person I know. 设计意图：学生使用新单词和最高级来描述人，体现了任务型教学模式,使学生在用中学，学中用。 2.Listening practice(1c-1d) T : Lead in the topic and then let students look at the five pictures. And help them to guess which is Eliza﹑Vera ......And teach the new phrases 倒立：upside down 保持滴球：keep dropping balls S : Listen to the tape the first time and finish 1c T : Check the answer S : Listen to the tape again and finish 1d T＆s : Check the answer together? 设计意图：本环节是教材安排的任务型听力活动，目的是让学生在听录音时抓住关键词，培养学生边听边做笔记的学习习惯。 3 .Speaking(1e-2a) T＆S : Talk about the best performer T : Who was the best performer? S :